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课堂动态生成需要发散思维的支撑
课堂动态生成需要师生双方思维的流畅性、变通性、独特性和多感官性,即需要发散思维的支撑.
作 者: 秦自云 作者单位: 永定区教师进修学校,湖南张家界,427000 刊 名: 化学教学 英文刊名: EDUCATION IN CHEMISTRY 年,卷(期): 2009 ""(4) 分类号: G633.8 关键词: 课堂动态生成 发散思维【课堂动态生成需要发散思维的支撑】相关文章:
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