西方经济学教学中经济人假设的再思考

西方经济学教学中经济人假设的再思考

"经济人"假设是西方经济学的理论基石,200多年来在不断的质疑和批判中被修正和完善,但始终未走出西方经济学的分析范式,反而增加了其迷惑性.如何认识其进步性及局限性,运用马克思主义理论与方法对之进行反思和范式转换.给予学生价值现方向的引导,是西方经济学教学中需要加以重视的问题.

作 者： 李丹 Li Dan   作者单位： 哈尔滨金融高等专科学校社科部,黑龙江,哈尔滨,150030  刊 名： 金融理论与教学  英文刊名： FINANCE THEORY AND TEACHING  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分类号： G64  关键词： "经济人"假设   反思   范式转换  

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