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主体参与型物理课堂教学模式的探索
心理学研究表明,所有的新知识只有通过学生自身的"再创造"活动,才能纳入其知识结构中,才可能成为下一个有效的知识.有意义的学习应是学生以一种积极的心态.调动原有的知识和经验认识新问题,同化新知识,并构建他们自己的意义.这说明,在物理的教学中,重视学生积极主动的参与学习过程,从而引导学生的再创造活动,是十分重要的.1创设情景引入激发学习兴趣创设教学情景是为了启发学生的思维,让学生参与教学过程,自始至终处于积极思维的状态之中.
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