基于潜科学分析理念的教学课件设计

基于潜科学分析理念的教学课件设计

潜科学指潜在形态的科学,从科学认识过程来看,它是指孕育过程中的科学;从科学发展的曲折性来看,它指的是处于待显阶段的科学(理论显现、但未被学界认同).潜与显的界限是相对的、流动的,当"潜"成为"显"之后,就有可能成为新都"显"的"潜",这是科学发展的普遍规律.

作 者： 白静   作者单位： 辽宁工程技术大学理学院,123000  刊 名： 技术物理教学  英文刊名： TECHNICAL PHYSICS TEACHING  年，卷(期)： 2009 17(4)  分类号： G63  关键词：  

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