略论设计教学中的构思

略论设计教学中的构思

设计思维与感觉、知觉一样,是人脑对客观事物的即时反映,它是一种理性的认知阶段,是对更复杂、更高级的认识过程的思维记忆.对产品的认识过程具有感知的思维特性,在设计过程中要不断提出新的要求,来扩充自己的构想,始终在动作思维、形象思维、抽象思维、直觉思维、灵感思维、逆向思维等思维方式中获取新的意象.

作 者： 曹伟智 Cao weizhi   作者单位： 鲁迅美术学院工业设计系,110004  刊 名： 中国美术教育  英文刊名： CHINESE ART EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分类号： G63  关键词：  

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