对计算机软件辅助教学

对计算机软件辅助教学

对计算机软件辅助教学

的几点看法

大同小学 钟雅莉

现代化是教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）技术发展的历史必然之路，也是时代给我们造就的一个机遇。作为一个教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）工作者，身处教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）改革的前沿，正确的态度应该是拥抱现代教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）技术，接受挑战，而不能走入误区。经常在使用计算机辅助教学中感到一种莫名的担心，总结为以下几点：

一、制作教学软件时无止境地降低难度，让学习者失去思考的余地。

教师在设计课件时，对学生难懂的地方都通过各种多媒体途径，形象生动地进行分解，展示在学生面前。这样全面的知识展示为学生解决了所有的难题，使启发教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）成了一句空话。很难设想，不动脑筋便轻易地获得了所有要掌握的知识，对学生的思维会有多大地促进？

二、片面强调声形兼备，导致许多环节与课堂脱节。

教师制作课件，往往是文字、图像、声音并用，这种热闹非凡的课件虽然有助于学生接受信息，但学生自始至终处在这样的环境，他们的各种感官未必没有感到疲倦的时候。有的人片面地强调课件要声音图像并重，并将其作为评价课件优劣的标准，就更不可取了。不同的教学内容自然应该采取不同的表现形式，不可一概而论。

三、无法实现真正具有教学意义的交互反馈。

[1] [2] 

【对计算机软件辅助教学】相关文章：

辅助04-30

利用多媒体辅助地理教学04-28

运用多媒体辅助识字教学04-29

浅谈多媒体技术辅助教学04-26

多媒体技术辅助教学的探讨04-29

辅助面积04-29

《计算机辅助教学》双语教学设计05-01

多媒体辅助大学英语教学初探04-27

《通信原理》课程的仿真软件辅助教学04-29

多媒体课件辅助医学教学的实践与体会04-29