汉语文教育走过和走向的路
[作者] 中国教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）学会中学语文教学专业委员会秘书处
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由中国教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）学会中学语文教学专业委员会、国家教委课程教材研究所、北京师范大学联合主办的“首届国际汉语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）研讨会”于1997年10月21～24日在北京召开。来自海内外的汉语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）专家、学者120 余人出席了会议，提交论文、研究资料108篇。在开幕式上， 国家教委副主任柳斌到会讲话，中学语文教学专业委员会理事长刘国正致开幕辞，课程教材研究所副所长王宏志、北师大副校长王英杰到会致辞。与会代表反映，在新世纪的大门即将开启之前，海内外专家聚集在汉语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的故乡，交流经验，探讨汉语文教学走过和走向的路，具有重大意义。
一、与会代表认为，“百年汉语文教学经历创立、奠基、改革与发展的过程”，谱写了汉语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）史上光辉的篇章。浙江教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）学院张传宗说，“语文”成为一门独立学科是在本世纪初，到现在已有近百年的历史。前一阶段从清末到全国解放前。1903年清政府制定的《学务纲要》开始对中国文学提出要求；1912年民国政府根据《壬子学制》颁布《中学校令》，规定在中学设立国文科；1931年以后公布的课程标准规定，课本由清末全选文言文转变到“五四”文言文和语体文兼选，以后又发展成以语体文为主；1946年出版的陕甘宁边区教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）厅编《中等国文》，有强调“国文教学的基本目的，是对于汉语汉文的基本规律与主要用途的掌握”。这阶段的国文教学，开始确定了国文科作为中等教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）一门基础学科的地位，是整个语文教学创立和奠基的时期。
与会代表认为，建国以后国文科改为语文科，语文教学和语文教材在前一阶段的基础上作了多次探索改革，取得了一系列重大成就。1956年实行文学和汉语分科教学；1961年第一次提出语文教学具有三方面任务：提高语文水平、提高思想和丰富文化知识；1963年新编语文教材，第一次明确指出“语文是学好各门知识和从事各项工作的基本工具”，并将培养学生“正确理解和运用祖国语言文字”作为语文教学的惟一任务来提，对以后语文教学的研究和改革影响深远。，为此，又从不同方面进行了纵深的探索：在教与学的关系方面——提倡自学，把教师的作用命名为“导读”；在语文课与母语环境关系方面——提出“大语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）”的主张；在教材编写方面——力求在课文中体现“训练”的轨迹。这次探索使中国大陆语文教学在教学法方面的成就居华语地区的领先地位。人民教育（www.35d1.com－上网第一站35d
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