样例教学法的运用
[作者] 浙江省江山中学教科所郑逸农
[内容]
样例在技能习得的早期扮演着重要的角色，它能减少尝试错误的次数，减轻学习负担，提高学习效率。
构想的实施
（一）开题典礼。新学期第一周作文课上，郑重其事地举行开题典礼，发表激情洋溢的讲话，简介选题的目的、意义，要求同学们在努力完成“片断作文”、“单元作文”的基础上，积极地搜集、筛选素材，不断地提炼、深化主题，争当“每学期一大作”的冠军。
（二）扶植骨干。组建文学兴趣小组，并利用双休日举行文学笔会，交流“每学期一大作”的进度、经验和计划。文学兴趣小组的成员回到班集体中，正像投于鱼花中活跃异常的泥鳅，一定会提高鱼花的成活率。
（三）逐月检查。每过三四周，满腔热情地视察写作情况，对态度积极、素材搜集较充分、思路富有新意的当堂给予表扬，同时，扼要地指出下一阶段的努力方向。
（四）期末表彰。(1)设速度奖。最早完成“每学期一大作”的同学分获一、二、三等奖。(2)设质量奖。在章法、选材、语言运用等方面，“每学期一大作”完成得较好的同学，分获一、二、三等奖及鼓励奖。(3)设创新奖。“每学期一大作”在某一方面颇有创见、不同凡响，作者获创新奖，此奖项没有名额限制。
表彰中要用足用活激励的原则，使获奖总比例达到60%以上。
（五）注意调整。从选题到具体操作一旦发现不合时宜之处，立即加以调整，以保证“每学期一大作”序列，即“中学12题”的科学实施。
笔者认为，“每学期一大作”的训练构想具有时代性、生动性、实用性。只要勇于实践，巧于运作，勤于总结，一定能促进学生的思想和写作水平的提高。
“每学期一大作”的丰富矿藏亟待开发。
教学设想：教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）心理学家皮连生教授
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