“有米难炊”是何因

“有米难炊”是何因

[作者]  江苏淮安市钦工中心小学，葛祥，赵彩ｙūｎ＠①

[内容]

    ——教学《再寄小读者》之感想

            一、从内容入手与“构思”内容入手。

        1.内容是“米”，构思是“炊”。

    我国著名女作家冰心在《再寄小读者》一文中讲了这样一件真事：“今年夏天，我带两个小朋友去逛北京西郊的动物园。这两个孩子都很聪明活泼……回来后他俩都写了日记。第一个孩子只写了四五十个字，里面还有好几个错别字……就像记帐似的……第二个孩子却写了千把字……把那些动物，如白熊、大象、斑马、孔雀等等的动作、形态、皮毛、羽毛的颜色都写得十分生动鲜明……他的这一篇日记，写得整整齐齐，没有一个错别字，使人看了很舒服。没有去过北京动物园的人读了，会引起一种‘身临其境’的感觉。”

    两个都很聪明活泼的孩子同游北京西郊动物园，却写出了水平反差极大的两篇日记，这是为何？是“巧媳妇难为无米之炊”吗？不是，“米”，有的是，关键是会不会“炊”。为什么第一个不会“炊”，第二个会“炊”？传统的写作观认为“有所感，才能写得出”，我们却认为不一定。这就如同有“米”不一定能做出“香喷喷的米饭”一样，只有掌握了做“米饭”的方法、程序等，才能将生米做成美味可口的熟饭。写作就像做饭，学会从“构思内容”入手，才能写出好文章来。

    “从内容入手”与“从构思内容入手”，既有着紧密的联系，又有本质意义上的区别。前者是怎么积聚“米”，后者是怎么进行“炊”。前者是后者的物质基础，后者是对前者的加工制作过程。“从内容入手”，重在对写作素材的积累，但这不是作文，而是作文前的准备。“从构思内容入手”是指作文时对信息的提取、加工、输出，应该“思”字当头。选什么内容、表达什么情感及用什么语言、章法来表达等等都与构思有关，这才是真正意义上的作文。“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不竭。”（叶圣陶语）这句哲语，生动地论证了生活与文章的关系，指出作文“从内容入手”的重要性。但是如果一味地强调内容，轻视凝聚作文的思路、框架、语言等，也不会写出许多好文章来。

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