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善从平常之中“挖”新意
实施素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网），大家普遍感到理论上讲得头头是道，可实践上却难以操作，许多学校还走了不少弯路。其实，再完善的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）理论也不会提供具体的操作方法，关键是我们教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）工作者要结合自己对素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的理解去实践。我的体会是校长要善于思考，在日常的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）活动中善于发现问题，从中寻找实施素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的突破口。要从小事作起，从实实在在的具体事上做起，由易到难，逐步推进，用量变的积累达到质的飞跃。
我曾遇到过这么一件事，朋友的孩子在我校读书，学校举行运动会，他很想参加，但由于比赛项目少，参加人员有限，在班里又数不上他，因而没能选上，于是他非常委屈。这件事对我的触动很大，：我们经常说实施素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）要面向全体，但到了具体事上却不是这样。体育比赛是一个人的意志与体力的原始竞争，我们强调要培养学生的竞争意识，有什么理由把个别学生排除在竞争之外。因此，我在办公会上提出“无须比出高低，重在全员参与”的要求，在项目设置上，让有特长的学生参加单项比赛，无明显特长的参加集体项目。这些做法改变了以往少数学生参与、多数学生压板凳的现象。由于措施得力，运动会取得了空前的成功，家长前来助威的也不少。通过这次运动会，教师真正体会到了面向全体的成功喜悦，进而增强了在教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）活动中面向全体学生的自觉性。
教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）思想必须与时俱进。工作中经常会出现这种情况，那就是我们会把长期形成的做法当作经验去继承。对于有些习惯做法，如果用现代教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）思想去分析，去判断，就会发现其不合理的因素。因此，这就要求我们敢于善于打破常规去思考问题，去解决问题，从而为我们提供另一种考虑问题的思路。比如有一次，学校领导班子研究评选“三好学生”的事，一位领导无意中说谁的孩子连续几年都是“三好学生”。这话一下子触动了我的思维，是啊，每学期的“三好学生”评选，哪个班不都是在那几名学习好的学生中选？这大概是各校一个普遍现象。我想，由于人的智力、所处的环境以及学习方法等方面的不同，致使学生学习成绩有所差异，这是很正常的。应该承认有些学习成绩差一点的学生，他们所取得的每一点进步，付出的努力并不比那些好学生少，所以我觉得他们更需要也更应该受到褒奖。教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的本质是什么？我的理解是教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）者要尽量发掘每个学生的潜能，使其能力和智力得到最大可能的发展和提高。评价一个学生就是要看其是否进步，是否发展。从某种程度上讲，教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）更应该关注那些后进生的成长。于是，从那个学期开始，学校设立了“进步奖”，让那些平时我们注意不到但又确实努力的学生能够得到褒奖，让他们也能昂首挺胸地在全体学生面前登上领奖台。实践证明，对于学生来说，此举无疑将大大激励他们奋发向上、积极进取，产生巨大的学习动力；在
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