[高中语文]浅谈文学教育与文学应试之矛盾

[高中语文]浅谈文学教育与文学应试之矛盾

一、 问题的提出

　　语文固然有语言文学的含义，全国统编语文教材中的文学作品也占到了约四分之一，人教版语文实验教材（南师附中高中正在使用该教材）中的文学作品更占有一半以上的篇幅，但就中学语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的实际情况看，文学教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）一直处于低幼水准，高中学生对文学的隔膜与浅近功利的理解以及由此造成的文学性缺乏症常常到了令人咋舌的程度，实在不能让人乐观。

　　如果从整个当代教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）体系中艺术教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的匮乏这个大背景来看，我们就不难理解语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）正在做的与其本身应该负载的功能不相对称的原因，同时也就不难理解文学教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）在语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）中的的缺乏的必然性。一句话，学习是为了高考，高考不考文学，学它何用？每年的高考作文要求中不是必有“不得写成诗歌”这一条吗？我们不禁要问，如果从能力上来说，一个能够写出一篇漂亮的叙事诗与能够写出一篇记叙文孰优孰劣真的那么明显？再说，一个习惯于用哲理诗的方式来表达思想感情的人却不得不用枯燥无味的语言写一篇议论文（当然不必枯燥无味，但这样更为保险，江苏语文阅卷点主任何永康教授每到一地讲座，不是必谈“保险文”吗），这不是赶鸭子上架是什么？

　　然而，我们纵使撇开文学教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的修身育人功能不谈，仅从高考这一浅近的角度来看，文学教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）也到了一个我们必须重视的时刻了。

　　随着近年来素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的呼声不断高涨，高考模式已经顺时应势作了一定的调整，语文试卷的改革也势在必行，今年已有教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）行内行外的多家报刊发布消息说2000年的高考语文试卷中作文的比重将占一半，且要增加对考生作文文学性的要求，这就给我们的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）带来了新的课题：如何进行文学教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）？如何进行应试文学教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）？考，当然就得有一个明确的评分标准，而因为文学教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）本身的个性化、非标准化特征，

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