语文教学和素质教育

语文教学和素质教育

丁培忠内蒙古教研室

一

语文教学在提高民族素质方面具有十分重要的意义。

首先，语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任务，而语文素质是人的整体素质的重要组成部分。从 表面看，语文素质主要包括语文知识和语文能力，属于科学文化素质的范畴。但如果从本质上看，一个人的语 文能力，至少还反映了他的思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。可见，语文素质是人的多种素质的 综合反映。

其次，语文教学为人们接受学校教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）、社会教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）提供了一种最重要的工具和媒介。

教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网），是人与人之间的一种交际活动。这种活动当然可以借助各种工具、各种媒体来进行，但在所有的工 具、媒体之中，最重要、最常用的是语言。可以说，离开语言，教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）活动几乎就无法进行。实践证明，学生对 语言这个工具掌握得如何，在很大程度上决定了他接受各种教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的效果。而语言这个工具的掌握，主要依赖于 语文教学。

第三，语文教学为人们认识世界、了解人生、丰富知识、开阔视野提供了丰富的内容。

迄今为止，中小学的语文教材基本上是文选型的，即使将来变成别的什么型，典范的语言作品仍然应是教 材的主体。既然语文教学以典范的语言作品作教材，那么，只要作品的思想是健康的，知识是准确的，语言是 规范的，内容是适合学生阅读的，就有资格被选入语文课本，包括各种文体、各种题材的作品在内。这就决定 了语文教材的特殊性：其他学科的教材只能选跟本学科有关的内容，而语文教材中的课文却可以选讲述自然科 学、社会科学等各种知识的文章。事实上，从目前中小学语文课本中的课文所涉及的范围来看，上至天文，下 至地理，大到宏观宇宙，小到微观粒子，几乎无所不包。因而，一部语文教材，几乎可以说是一部微型小百科 全书。当然，在语文课上教学这些作品，主要目的是借助这些作品引导学生学习语言，并不以传授这些作品所 讲述的知识为着眼点；但根据内容与形式相统一的原理，人们对任何作品的理解都是一个理解语言和理解内容 相统一的过程，撇开内容去单纯地理解语言形式是不可能的。因此，在语文教学中指导学生学习这些作品，不 仅可以发展学生的语言，同时对学生认识世界、了解人生、丰富知识、拓宽视野，对充实和完善学生的知识结 构，形成良好的素质，具有十分重要的意义。

第四，语文教学为陶冶学生的情操，净化学生的心灵，提供了有力的凭借。

语文教材中的文学作品占很大比重。这些作品以深刻的思想、生动的形象反映生活，揭示人生的真谛，赞 颂真善美，鞭鞑假恶丑。它们往往以一种无法抗拒的力量，潜移默化地影响学生的思想，陶冶学生的情操，净 化学生的心灵，对学生人生观的形成具有十分重要的作用。所以，可以说，语文教学在教书和育人之间有一种 天然的联系。有人说：“教语文就是教做人，学语文就是学做人。”这实在是真知灼见。

第五，语文教学的过程，既是一个发展学生语言的过程，也是一个发展学生思维的过程。

语言和思维是密不可分的。思维的结果要借助语言表达。学生理解和运用语言的水平，跟他的思维能力有 着十分密切的联系。因此，真正的语文教学，必然是把发展语言和发展思维统一在一起的。在这个过程中既提 高了学生的语文能力，也提高了学生的思维能力。

二

更新教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）观念，树立素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）思想，树立文道统一的语言观和“大语文”教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）观，是在语文教学中实施素 质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的思想基础。

素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）思想，简单地讲，就是面向全体、全面发展、主动发展的思想。它的基本含义

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