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教育思想开始发生变化的几年
我的作文教学及研究故事系列之六十二 教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）思想开始发生变化的几年 上面讲过，从1996年开始，我开始进修专科学历，但同时，我们学校开始了三个省级立项课题的研究——《建构能够发挥学生主体性的学科教学模式》、《素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）评价体系的构建》、《小学自信心训练》。这些课题的研究，花费了我很大的一部分精力。我这个人不喜欢别人逼着我学习——我认为，为学历而学，跟我的兴趣、工作关系不大。当我需要的时候，我自然会投入很多的精力去学的——我搞作文教学系列化研究，自己看了多个版本的《心理学》专著、教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）学专著、各类教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）刊物近千册，此外还自学了当时专科教材《写作通论》、《大学语文》等，光读书笔记，我就记了200多万字。这样的学习，我不用背诵，一是为了用，二是发展它、创新它，这样的学习充满了快乐。 搞课题研究是我喜欢的事情，因此，在课题论证和实施过程中，我学了很多的东西，除了过去自己读过的一些专著，我还为自己订阅了三份理论性很强的专业刊物——《教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）理论与实践》、《教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）科学与实验》和《外国教于资料》。由于心理健康教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）研究和我们学校的两个其他课题研究是同时进行的，我对这几个课题能够进行通盘的思考，竟然从中发现了非常密切的联系——动机、兴趣、性格、遗志、教师的教学，后来，逐步发展到从“培养完善人格”的角度来思考教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）。那时，课程改革还没有开始，但是，因为开展课题研究，我还是比较在地接触到了一些当时比较前沿的理论——南京师大的朱小蔓教授、华中师大的江光荣教授等给了我比较重要的影响。因此，当时，针对我校“心里健康教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）研究”以“教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）活动”为主要载体的现状，我提出：心里健康教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的主要途径是“课堂教学”——课堂教学是学生生活的主要部分，学生的学习心里的问题主要是在课堂上发生的，我们必须结合课堂教学来完善学生的心理，促进学生心理的健全发展。这样，我很容易的接受了日本学者对传统教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）是“丢掉一般的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）”的评价。也在课堂教学中开始四考“如何强化另外一半，培养学生健全的人格”。这期间，作文教学的研究，没什么起色，但是，主体性教学模式的研究、心理健康教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）与学科教学改革的研究很有些成绩。 很感谢崔峦老师，那时，我还不认识崔老，他也并不知道我是谁（此前，我只记得就教材的问题，我给他写过信，崔老回复了，当时我很感动）但我们冒昧地把稿子寄给了他老人家，有两篇文章竟然被发表在了《中小学教材教法》上。 由于这些研究，我逐步确立了把学生放在学习主体位置上的理念。其间，我进一步反思了自己的作文[1] [2]
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