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无题
作为一名师范院校的学生，对未来不免有着强烈的期盼。百分之九十已经注定成为一名教师。当我在多年的直着追求后，在即将走上这个岗位时，心中不免产生了恐惧与担忧。 我的小学一直是我伤心时期。我上小学的学校，我们家四姐弟都读过几年小学。大姐因为是二年级才转学过来，所以经常被同学欺负，甚至有几个老师也故意刁难，考试得了一百分，硬说姐姐是舞弊……而我，可能是因为成绩（尤其语文）不好，人又不太“活范”，所以一直不讨老师喜欢，我本身个子又矮小，所以很多男同学也就欺负我，但是老师从不过问。几次班主任当场看到我被男生欺负，老师也不批评他们，反而说我太不懂团结、太软弱、不懂反抗之类的话。我也只能气在心头独自伤心，恨老师不公平。 小学生如果不被老师喜欢，很大一部分可能产生叛逆，也有些便变得内向、自卑。我可能就属于后者吧。一直到现在，我是一名大学生了，仍摆脱不了自卑。 那个时期唯一让我觉得我还有一点优点的便是我的数学老师。三年级时，数学老师发现我解题经常与其他同学不同，都比其他人的方法简单、方便，他经常表扬我，并不因为我考试成绩不好就断定我是差生。老师的表扬与鼓励如同一阵春风，让我感到一丝温暖和对学习的兴趣，那以后，我的数学成绩开始上升，继而到了全班第一。此后一直到高中毕业，我的数学成绩一直名列前茅。 小学毕业这么多年了，那段时期却刻骨铭心。几天前再去了那个小学（我不愿称之为母校），昔日的小学校园依然如旧，看到当年的小学老师，或已满头白发，或已入中年，不禁感慨起来，我想他们是否还记得当年那个成绩平平又犟又内向的学生？ 转眼到了自己即将为人师时，我恐惧，恐惧于我学识不精；我担忧，担忧于自己会因个人好恶而待学生。不过相信自己小时侯的境遇给了我经验与教训，让我认识到一名教师的职业道德的重要，这些会让我成为一名好老师。的。无题
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