别让课文失掉灵魂
课本即教科书，《汉语词典》是这样定义的：按照教学大纲编写的为学生上课和学习用的书。那课文呢？是教科书中的正文，自然完全与教科书匹配。那我们用课本学习课文的人大概可以这样理解：把大纲要求掌握的知识点掌握。那考试自然是考查知识点掌握的程度了。暂不论其是非，我们大部分语文老师也许一直被这个观念统治着，而且从教越久越根深蒂固。这种观念似乎成了从教经验之精华，备课授课，潜意识中都以它为指导方针。在一定程度上我不否认它的合理性，因为这样可以让学生很明确而且快捷地掌握到课文的点睛之处，但我越来越感到这样的语文教学得不偿失！它丢弃了语文独具魅力的东西，而那才是语文，是课文的灵魂。一篇文章，不论把它放在杂志等公众刊物上还是课本中，它都是一篇好文章。好文章是美的。在杂志上读时也许会发自内心地发现美，挖掘美，一时兴起也许还会把精彩妙句誊抄到笔记本上。这时候，读者是完全主动的，放松的，也许在潜移默化中已受到文章的某种启示，写作时还会得到不经意的神来之笔似的佳句。但是如果把它放在课本中则不同。记得一个成绩优异的学生曾问过我这样一个问题：“老师，这一类型的文章我们该怎么掌握？”我一时愣了，告诉他哪一类文章要掌握哪些知识点吗？但我真的不想这样说。而倘若我说，无论什么文章只要领略其独特的东西即可，那他一定不会满意。因为我知道他想获得一些能把考题答得很好的某些规律性的东西。这是老师们认为聪明的学生、好学生！他们往往会寻找规律，其目的是能得高分。不错，他们的策略的确高明，可有几篇课文是他们真正学到手的呢？试想，当老师把所谓“类型文章”的规律交给他们，他们就会如鱼得水般地酣畅，而这样的读者却不会真正领略到文章的内核，可以说他们永远是透过望远镜去看风景。这样的风景怎么会比用眼睛捕捉到的真切、生动？而作为学生，他们所学到的东西是否是他们真正需要的？这真是值得商榷的啊！
新学期第一天，当还带着墨香的新语文书发下来的时候，有多少同学会满怀兴致地去翻翻它，看看每一篇课文？我想他们更愿意去看《中学生阅读》、《少男少女》，甚至《读者》、《青年文摘》，却忽略了原来课本中的文章其实也是可以欣赏的呀！学生们已经有了一个思维定势，那就是：课文是在课堂上教师讲课时学的，预习也不过是为了配合课堂学习的，它怎么可能是可以欣赏的文章呢？可悲呀，课文已经成为一个不伦不类的畸形儿！难道我们的课文都是一些陈词滥调的古板之篇吗？如果这样说，我可真得为课文喊冤了。
例如鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》等课文那么生动，富于文学魅力，不愧为经典之作，同学们能读懂，很喜欢。在基础学习阶段有这样的经典之作垫底，可以很好地培养学生的文学素养并使其积累坚实的文学功底。
再如柯灵的《巷》、张晓风的《敬畏生命》等现当代精品文章有着强烈的文学气息，且贴近时代，很容易调动学生的
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