中学语文教学大纲的变迁

中学语文教学大纲的变迁

语文教学大纲，也叫“课程标准”或“课程纲要”，是由政府教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）行政部门颁发的有关语文学科教学的指导性文件，是语文教师施教的重要凭借，也是编写和使用语文教材的总纲。它和语文学科是同时产生的，不过起初比较简单，只能算是雏形。20世纪20年代，我国语文教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）史上出现了第一个严格意义上的“语文”（当时叫国语、国文）“教学大纲”（当时称作“课程纲要”）。新中国成立5O多年来，中学语文教学大纲经过了7次比较大的变迁，了解这一点，对于理解半个世纪来语文教学所走过的曲折道路，总结历史经验，探索语文教改的方向，具有十分重要的意义。

第一次，开始于1950年。新中国刚成立，还没有来得及制订中学语文教学大纲，但在1950年发行使用的初、高级中学两套语文课本中，有以中央人民政府出版总署编审局名义写的两个《编辑大意》，实际上就起到了大纲的作用。“大意”采用了“语文”这个新的学科名称，提出了“听说读写四项并重”的教学原则。限于当时的历史条件，“大意”存有明显“思想政治教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）第一”的偏向。 

第二次是1956年实行汉语文学分科教学，教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）部颁布了初高中《文学教学大纲（草案）》和《初级中学汉语教学大观（草案）》这是新中国成立以后的第一套严格意义上的中学语文教学大纲。 

第三次是1963年5月颁布的《全日制中学语文教学大纲（草案）》。50年代末6O年代初，针对1958年“大跃进”时期语

[1] [2] [3] [4]   

【中学语文教学大纲的变迁】相关文章：

教学大纲04-28

变迁04-30

房子的“变迁”04-08

小路的变迁04-29

文化变迁04-29

门的变迁04-28

家的变迁05-01

住房的变迁04-30

文具的变迁06-22

椅子的变迁05-02