以心交心心连心-浅谈班级管理-小学语文论文
内容提要:本文立足于新课程标准的要求,着眼于学生的终身发展,以及培养、提高学生的综合素质的要求,首先叙述了所带班级的客观情况,分析了班级管理前面临的种种不利因素,进而制订对策,提出了新课改形势下班级管理的新举措:一.利用家访尤其是同学生谈心的方式,掌握第一手资料,鼓励学生士气;二.在班级管理上,放权于学生,培养他们自我管理的意识和能力,激发其竞争心、上进心;三.从孝心教育入手,结合语文教材中的爱心内容,加强学生的思想教育;四.放下架子,以朋友的身份与学生融合在一起,优化师生关系;五.利用集体活动,加强集体主义教育,爱国主义教育等等.
国家教育司在长期的教改实践基础上，系统总结经验教训，颁布了新的课程实施标准，对教材的编排及教学过程都进行了较大的更新，注重关心当代社会的变革与发展，吸收人类进步文化的营养，强调了人文性、时代性、实用性、广泛性，尤其是注意了相关学科教学内容的相互渗透，对提高学生的综合素养，大有益处。
本学年，我校根据教学实情，学生的实际情况及广大家长对优质教育资源的需求，综合各方面的意见，成立了实验班、重点班，实行小班化管理实验，对学生进行分层次化教学，作为实验班教师，经过近半年的摸索实践，我从中获得了些许的经验体会，现提出来与诸位交流。
俗话说：没有一个铁的纪律，就不会有一支强硬的部队。对于班级而言，没有一良好的班风、学风，教师再努力，领导再重视，那么，对于这个班集体的教育、教学而言，一切都将成为空谈。
我所带的班级是个重点班，对于我这个连续七年所带班级学困生多、纪律性差的老师而言，起先是很高兴的，可是待学生报到后，顿感压力大、困难多。
首先，我按往年的经验，自行设计了一套涉及学生各个方面素质能力的调查问卷，对学生进行摸底，不料情况比我预料的还糟，真有一种“半夜凉初透”的感觉。全班四十二名学生，最高成绩177分，在年级排168名，最低分130分，排年级588名，并且没有一人在小学担任过班干部，语文、数学竞赛，仅有两人参加过，要把这样的学生，教育成出类拔萃的优秀生谈何容易？
其次，一天下来，烦心事接连不断。走进教室，一片说话声，可又找不出谁在说；室内外废纸遍地，由于是新生，大部分叫不上名字，让他们打扫卫生，热情都不高；安排座位，提出需要照顾的就有二十多人；课间一会儿这个学生说××骂他了，那个说 ××拿他东西了……可以说那一段我心里也是烦透了。
但是，静下心来，想想这些天真 的孩子，以及领导的信任，尽管压力大，任务重，还得想办法带好。为了带好这个班级，能圆满完成组织上安排的任务，班级各项工作必须着眼长远，细处入手。
首先，我根据自己的判断，确定了朱博、张建豪等几个重点学生，利用家访，询问其小学同学、老师等方法，了解他们的详细情况，对症下药一一细心交谈，指出其优点，轻点其不足，树立其信心，并协助他们制定切合实际的目标。这些学生大多很聪明，主要是因为学习习惯差，自由散漫才导致其成绩上不去。如：张宇航，入校成绩在我班排第一，但第一次数学测验仅考了53分，不仅不
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