教会他们热爱生活

教会他们热爱生活

教会学生爱生活    拥有源头之活水

湘西州民族实验小学  李苹

经常任教低年级，在指导学生写话时我竭力想启发学生平时观察的物景，可有时最终的总是只能很艰难地抠出一点点的不痛不痒的情思。是的，快节奏、高信息迅速运转的社会，让七八岁的孩子知道怎样最快把网上游戏玩精、如何旋转庞大的电动机器人，能把看过的动画片故事情节到背如流，比我们小时候聪明百倍，我们那是玩泥巴吹孔、用木棒削陀螺、找稻草搓跳绳、还和男孩子一样下田捉泥秋。对于他们来讲，说不上丰富多彩，可我总觉得他们的开心和我们小时候的开心是两种境界，一种是自然的，一种是人造的。

在课堂上，我真的有时为学生的冷漠、视若无睹、麻痹、平淡的回答而觉得质疑：他们没有敏锐的观察力吗？不是的，他们知道从窗户的身影来 是哪位老师的到来，并做好让老师看的假象；他们，不懂感情吗？也不是，他们准确知道好友的生日，并准备上丰厚的礼物。可我问“你们家乡的山水美吗，哪些地方能表现它的美？”“美，就是好看呗”“你们的妈妈爱你吗？”“爱，她天天给我买好吃的，还给我买衣服”要不从说几句充满矫情造作的大话空话来赞美一番。甚至于面对亲人、同伴、祖国被伤害、被侮辱，面对着死亡，他们也显得那样的淡漠。我们的娇惯的独身孩子呀，也在和忙碌的大人们一样享受着室内的、时代的“快餐”。他们忘了感受生活，忘了细心观察生活，忘了体验和回味生活……

生活因爱而精彩，生活因爱而有骨、有肉、有血、有灵魂。是人，都该有着多思而敏感的情思。“千教万教，教做真人。”教学生，我想应当先教他们剔伪去虚吧，着眼于小事、小景、小物来激发学生热爱生活，来触动他们的潜在未发的感觉神经。

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