树立医学高校学籍管理新理念的思考论文

树立医学高校学籍管理新理念的思考论文

　　【摘要】 本文以教育部新颁布的《普通高等学校学生管理规定》条例为指导，结合普通高等学校现行学籍管理工作，探讨高校学籍管理工作新理念。

　　【关键词】 以人为本;学籍管理;新理念

　　学籍管理是学校对学生在校学习资格和学习状态及结果认定的管理，在高等院校的整个教学管理中占有重要的地位［1］。随着高等教育的发展，高校改革的日益深化，对高校学籍管理工作的严肃性、准确性和适时性提出了更新、更高的要求。教育部新颁布的《普通高等学校学生管理规定》，标志着我国普通高等学校学籍管理制度建设与改革向前迈进了一大步，用新的教育理念来指导当前高校学籍管理工作，具有非常重要的理论价值和实践意义。

　　1、更新观念，摆脱传统教育管理思想观念的影响

　　教育思想观念的核心就是教育价值观。长期以来，我国遵循的是社会本位的教育价值观，以社会发展需要为出发点。这种价值观强调教育的工具价值，而忽视个人的价值和个性的发展。随着高等教育大众化、开放化、目标化趋势的出现，这种教育观已不能适应日益变化着的大学教育。表现在学籍管理工作中主要是对学生个体需要的忽视，旧的教育观念造成了学籍自主管理权与学生受教育权的冲突。因此，高等学校学籍管理工作应适应新形势的发展，更新观念，增强管理育人意识和人才意识。在学籍管理工作中要在管理者与学生之间的运行程序上，改变以往由上至下、简单生硬的传统管理模式，建立自觉、自主、有序、按章办事的管理理念与氛围。

　　2、牢固树立“以人为本”的新理念

　　“以人为本”是一种全新的管理理念，它是科学发展观的核心。高校管理工作落实以科学发展观为指导，则应充分体现“以人为本”的理念。我国过去的学籍管理制度是一套较刚性的制度体系，着重对学生学习活动的集中管理，对学生学习的各种需要了解不足，对个性化发展关注不够。在学籍管理工作中，对学生专业转换、自主选课、提前或延期毕业等方面，过多地限制和加以条件，使学生难以真正实现自主选择。

　　新的高校学生管理规定突出反映了“以人为本”的管理理念，所有条款的出发点不仅仅是单纯地规范人、管理人、教育人，同时体现了为了人、尊重人和服务人的思想。在原规定中对规范学生行为的表述大多是“必须”和“不得”怎样，而新的规定大多改为学生“须”或“应当”怎样，这种表述反映了对学生的尊重和关爱。追求完善，丰富人性，是教育学永恒的主题。高校学籍管理工作者应当从这个高度出发，把“以人为本”的理念融入到工作中去，建立“以人为本”的核心思想。在管理中重视“人”的因素，正确看待、评价学生的自我价值观，引导和支持学生积极、健康发展。

　　3、依法办学，规范学籍管理程序和行为

　　在教育领域落实依法治国方略，全面推进依法办学，已成为现代教育发展的迫切要求，也是高校持续健康发展的必然道路。近年来“高校被诉”成为一个比较突出的问题［２］。过去的一些学籍管理制度在执行中,管理者习惯以类似行政手段的形式来实施管理，以致于学校在无意识中发生涉及侵犯学生的合法权益的问题。随着我国国民法律意识的整体提高，学生维权意识的增强，高校所要承担的法律风险也在逐步加大。这就要求高校必须树立牢固的“依法治校、依法治学”观念，重新审视高校自身在法律中的合理定位。正确认识高校与接受教育主体-学生的关系，正确把握高校管理自主权，明确高校职能与职责，确立学生的权利和义务，是做好高校学籍管理工作的理论基础。具体到高校学籍管理工作中，在处理学生学籍异动、修课、考核、鉴定等工作中，都要有相应的严谨而规范的制度，使法律和规章制度在政策性很强的学籍管理实践中得以充分体现和运用。

　　面对高等教育的新形势，学籍管理也被赋予了新的内容，提出了新的更高的要求［３］。学籍管理工作者应在实际工作中不断发现新问题，研究新情况，总结新经验。“以人为本、依法办学”是科学发展观的基本价值取向，也是高校改革和发展的核心思想。管理者首先自己要率先树立创新观念，同时观念的创新是一个具有自省性和自我超越的过程，我们既要超越传统的思维方式和模式，又要超越已经形成的利益格局和习惯做法，通过管理理念的创新，激发和调动广大师生员工的积极性、主动性和创造性，建立科学合理的适合现代教育发展需要的学籍管理新制度，采用高效的学籍管理手段推动学校教育改革，提高教学管理效益。

　　【参考文献】

　　［１］邓美娇.高校学籍管理制度建设探讨［Ｊ］.江西电力职业技术学院学报,2007,20(3):78.

　　［2］徐清林.教师可否作为学校规章的“执法者”：委托代理理论的视角［Ｊ］.高教探索，2007，(5)：54.

　　［3］褚学兰.关于高等学校学籍管理工作的几点思考［Ｊ］.淮北煤炭师范学院学报（哲学社会科学版）,2007,28(3):174.

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