新媒体下英语教育的创新发展对策论文
摘要：新媒体在英语教育的应用具有重要意义，能激活英语课堂教学、调动学生参与热情、构建全程化学习模式。同时师生双向互动教学模式出现、混合型现代化教学模式诞生。为有效应对这种趋势，应该采取有效的创新发展对策，优化整合英语教学资源、构建英语学习沙龙和兴趣小组，并注重信息技术推广和教师培训，推动英语教育教学课程改革。
关键词：新媒体；英语教育；创新发展；双向互动
新媒体融合了网络技术、信息技术、移动技术，并在互联网、有线网络的支撑下，为用户提供信息服务，满足人们获取信息资源的需要，对整个教育教学工作的有效开展具有重要作用。新媒体还具有强大的互动功能，丰富的信息资料，便捷的操作系统，可以不受时间和空间束缚，给学生的学习带来极大便利，有力地推动英语教育教学工作顺利开展。文章将结合新媒体时代背景，就英语教育的创新发展提出相应对策，希望能够为英语教育教学的有效开展提供启示。
一、新媒体在英语教育的应用意义
随着新媒体的出现和发展，他们在英语教育的应用也越来越广泛，其重要作用体现在以下方面。
（一）激活英语课堂教学
学生应该是课堂教学活动的主体，通过采取有效对策，促进英语教学和新媒体有效融合。新媒体内容丰富，有声有色，能实现图像、文字、视频、音频并茂，带给任课老师和学生以更好的视觉享受，可以动静结合，增添课堂活力，激活英语课堂教学效果，让学生更为有效地融入教学和学习活动当中。
（二）调动学生参与热情
新媒体可以为学生展示丰富的教学内容，将图像、文字、视频等有效结合起来，促进教学活动顺利开展。学生也能在更好的氛围当中学习知识，调动参与课堂活动的热情，提高自己的英语知识学习效率。
（三）构建全程化学习模式
新媒体在英语教育的有效应用，能够让学生的学习不受时间和空间束缚，即使在课外或者周末，也可以浏览网站，下载学习资源，拓展学生视野，巩固学生所学的内容。还可以通过微信、微博、QQ等现代传媒，与老师和同学随时交流，解答学习中遇到的疑惑，巩固和消化吸收所学内容。从而有利于构建全程化学习模式，让学生随时随地学习英语知识。
二、新媒体视角下英语教育的发展趋势
新媒体有效推动英语教育的变革，师生互动变得更为频繁，现代化教学模式也随之产生，整个英语教育呈现新的发展趋势。
（一）师生双向互动教学模式出现
新媒体和英语的有效融合，能解决传统教学模式中任课老师单独对课文内容讲解的情况，让学生成为课堂活动主体，实现教学向“以学生为本位”模式的转变。例如，通过引入社会现象或某一主题，充分利用新媒体的辅助作用，让学生进行合作学习和互动讨论，不仅能深化对所学内容的认识，还能提高学生的英语知识应用技能，增强学生的合作意识和竞争意识。同时还有利于营造自由、和谐的学习氛围，促进师生间更为有效的交流和互动，共享信息资源，分享学习经验，促进相互学习和进步，分享英语学习的乐趣。
（二）混合型现代化教学模式诞生
新媒体的出现大大便利了人们之间的交流，打破相互交流存在的壁垒，也为信息资源共享、师生间平等交流提供便捷的平台。在新媒体网聊系统支持下，任课老师辅导、课程资源共享、课堂讨论、作业提交、答疑、论文指导等变得更为便捷迅速，同时还在语言教学模式交互性功能的辅助下，提高师生交流互动的快捷性，信息传播速度也更为便捷，促进课堂教学效果提升。传统的单一化教学模式转化为混合型的现代化教学模式，情境创设与再现、合作学习、互动教学、资源共享等环节被纳入教学活动当中，构建一个创新、互动、自主型的教学模式，师生间的交流互动变得更为便捷，学生的'学习主动性也被强化，有利于整合优化教学内容，提高教学效果和学生的学习效率。
三、新媒体视角下英语教育的创新发展对策
为顺应新媒体带来的变革，结合英语教育教学目标和人才培养要求，作者认为实际工作中应该采取以下创新发展对策。
（一）有效利用微课程，优化整合英语教学资源
在新媒体的支持下，微课逐渐出现并得到教学工作者的重视。它不仅互动性强，而且信息传播速度快，参与性强，适应英语教育教学的要求，其应用也变得更加广泛。学生的好奇心强，乐于接受新事物，思维积极活跃，微课程正好适应这种需要，有利于教学活动更为有效地开展下去。传统课堂教学模式固定于书本知识，强调对知识的记忆，容易导致教学枯燥无味，造成学生心理上的疲惫。而微课具有寓教于乐的特征，能有效弥补这种缺陷与不足，为学生的英语学习创造轻松愉快的氛围，推动课程教学效果提高。但目前英语教育中，微课资源相对比较贫乏，不利于较为完整的知识点构建，对微课的讲授也存在缺陷与不足。因此，学校和任课老师应该提高思想重视程度，注重优化和整合教学资源，借助新媒体整合教学内容，适当删减和拓展教学资源，并融入具有特色的教学资料，包括当地文化资源、校园英语主题活动等。整合优化微课内容，实现对教学资源的有效利用，促进教学效果和学生的学习效率提高。
（二）构建英语学习沙龙和兴趣小组，激活课堂氛围
随着腾讯QQ即时应用软件融入英语教育活动当中，教学中应该合理利用，构建QQ沙龙，便于学生的学习和任课老师的教学活动。在英语QQ沙龙的支持下，师生之间、同学之间能及时、便捷地开展交流活动，对学生在课堂上尚未掌握的难点，任课老师可以再次进行讲解和分析，激活教学与学习氛围。教师能够对学生进行学习跟踪和及时辅导，打破课堂壁垒，构建个性化教学模式，改进和完善教学内容。QQ群的利用还能提升学生英语学习的积极性，采用英文歌曲、名言警句、英语新闻等充实教学内容，让学生感悟到英语的魅力，让整个课堂教学和学习变得生动、活泼、有趣，不再感到枯燥无味。同时还有利于及时掌握学生的学习动态，构建虚拟的英语角，有利于提升学生的英语知识水平和课堂交流互动能力。
（三）注重信息技术推广和教师培训，推动课程教学改革
顺应新媒体在英语课堂教学活动的需要，为学生英语学习创造良好条件。随着信息技术应用和新媒体出现，学生认识的增加，任课老师教学团队建设和新媒体应用也面临新挑战。教师授课量增长，教学科研任务增加，使他们用于新媒体技术应用的时间越来越少。因而需要加强对任课老师的培训，完善管理培训制度，加强各方协调工作，为任课老师利用新媒体创造更多机会，推动教师教学活动有效开展。同时还要重视配套基础设施建设，重视校园局域网建设，合理配备教学需要的机房和计算机数量，加强校园信息化建设，为新媒体推广应用创造条件。另外还应该结合新形势和新情况，推动课程教学改革，完善课程设置，创新教学方式方法，改进教学评价，促进新媒体在英语教育中得到更为有效的应用。
四、结束语
新媒体给英语教育带来变革，也方便学生对信息资源的获取，有利于激发学生学习英语的兴趣和热情。在这样的背景下，应该顺应这种趋势，结合教学具体需要，采取有效措施创新英语教育，将学生更好引入课堂学习活动当中，促进英语教育教学效果提升。
参考文献
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