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信息技术相整合，网上英语天地阔
信息技术相整合，网上英语天地阔--------信息技术在小学英语常规教学中的运用
湖南省长沙市芙蓉区蓉园小学 周迎迎
一、我对“整合”的理解
在小学英语教学中，我认为整合就是把信息技术作为学习英语的工具，由教学辅助手段转变为学生学习的方式。它不再是教师单纯的演示工具，而是把外面的世界引进课堂，让我们的教学充满情趣，使我们的课堂成为充满活力与创意的学习软件。
二、常规教学中能实现整合吗？能！
我是一名普通的小学英语教师，深知“同行们”都担负着繁重的教学任务。如果每周15节课都要自制课件，能否保证课课是精品呢？就拿自己来说，我能熟练运用5大软件制作课件（PowerPoint, Flash, FrontPage, Authorware和东方网页王）。如果我每节课都自制课件，哪还有精力去改作业、辅导学生、写论文、上教研课、听课、大扫除、两课两操、送路队、进行教研活动……？
因此，当信息技术与英语教学整合之后，我只要搜集、整理、充分利用因特网上的已有英语教学资源，或者从光盘、音像资料中寻找。只有在确实找不到与学习主题相关的资源，或者找到的资源不够理想的情况下，才有必要由自己去开发。这样，教师就有更多的精力去深钻教材，站在学生的角度钻研教法与学法。
三、整合让学生接触到活生生的英语
1． 英语短剧的教学
洪恩网站（http://www.hongen.com）给学生们提供了许多2分钟之内读完的小故事。我让学生上网观看英语短剧，4人一组选定一个故事进行跟读模仿，不懂的字句直接查阅网站提供的电子字典，然后将故事用自己的语言和动作表演出来，形成新的英语小短剧。
Step1. 歌曲“If you are happy”营造氛围 （媒体来源：光盘）
Step2. 儿歌“Running”调动情绪 （媒体来源：光盘）
Step3. 上英文网站http://www.hongen.com，教师任选一个短剧，播放给学生观看，并教给学生学习的方法。
（媒体来源：洪恩网站）
Step4. 学生上网，自学短剧 &
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