多管齐下搞好公共外语电化教学
《大学英语教学大纲》明确指出“录音、录像、电视、计算机等现代教学手段，对提高英语教学质量作用显著，应大力推广，充分利用。”这些年来，我们结合我校实际，认真贯彻这一精神，努力探索，勇于实践，利用多种电化教学手段进行公共外语教学，取得了可喜成果。在我们电教人员与全校师生共同努力努力下，我校全国四级统考通过率，由１９８８年的１０％上升到１９９５年的７０％，六级考试由原来的１０％上升到３０％。
我们在公外教学中所采用的电化教学手段，主要有以下几种：
１、开设外语听力室。
外语学习的过程是一个反复模仿和练习，不断加深记忆，达到巩固的过程。以往外语教学中，仅凭课堂上教师对学生进行授课和灌输，由于时间有限，很难达到预期的效果。为了解决这个问题，我们从８５年开始，设立外语听力室。学生可以凭学生证，每天下午和晚上到听力室借录音机，从听力室数百盘英语录音带中，挑选自己要听的磁带进行听力训练。
２、通过录像手段，增强外语教学和考试的效果。
通过录像播放外语节目，视听效果较好。由于声音、动作、实物相配合，语言变得生动形象、直观，从而使学生印象深刻。多年以来，我们利用每天晚饭以后，晚自习前的空余时间，用１００英寸的投影电视，有计划的为学生播送各类外语教学片。年复一年、周而复始，从未间断。有３００人座位的播放厅常年座无虚席，很受学生欢迎。学生可随录像场景走遍美国和英国。还可观看我室每周一次的为外语协会播放的英语录像片，或者是周末晚上播放的中文字幕、但未经配音的原汁、原味的英语片，寓教于乐。这使学生在欣赏世界电影精品的同时，提高英语水平。
３、针对实际情况，拍摄参考片，为提高学生全国统考通过率服务。
高等学校学生外语水平考试是由国家考试中心统一命题、统一考试、统一评分。考试纪律严明、程序多样复杂、严格按国家考试规则指令进行。近年来我校参加全国英语统考的人数逐年增多，最多的１９９５年６月份，我校学生报名考试的人数突破四千人，参加监考的教师中有相当部分是过去从未参加过此项工作的“新手”。这给参试的组织和管理工作、严格执行考试规则、指令带来很大困难，为了保证我校考试工作的顺利进行，我室紧急动员全体人员、与公外部老
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