英语素质教育的有效方-课前交际10分钟

英语素质教育的有效方-课前交际10分钟

[作者]  吉林市毓文中学

[内容] 

交际教学的重要环节。教师要充分激发学生的兴趣，坚持循序渐进的原则，按照

自我表述式（起始阶段）—— 表演问答式（发展阶段）——话题讨论式（提高

阶段）的英语训练过程来培养学生的口语能力。

    分类号 H319.9

    高中学生素质的培养主要体现在以下几个方面：一是心理素质，包括勇敢精

神、应变能力；二是个性塑造 ；三是自我意识的树立，包括主体意识、竞争意

识和潜意识的发掘；四是道德素质。为了实现上述目标，在英 语课堂教学中，

必须运用所学语言，通过交际发掘学生能够再创造、再发展的智力。在教学中教

师必须完全走 出以"我"为核心的误区，实施"大学生、小教师"的原则，以

兴趣引路，在口语上作文章。教师还必须广开 思路，寻求多种生动、活泼的途

径并持之以恒，定会受益深广。笔者行之有效的途径之一便是"课前交际十分

钟"。具体分以下三个步骤：

    一、自我表述式（起始阶段）

    提高学生"说"的素养首先要使学生有说的动机，即强化自我表达的心理倾

向。但教师不应对学生提出过 高的要求，不能超越他们的接受能力，否则，可

能产生逆反心理。

    在高一新生入学的第一节课，我没有急于讲教材，而是先向学生介绍自己和

学校的情况，同时表达了对新 生强烈的喜爱之情。随之课堂上呈现出热烈、愉

悦、轻松的气氛，我便随意地走到几位学生面前问几个简单的 诸如名字、毕业

学校等问题。然后让同学们4人一组互相介绍自己。下课前的十分钟里让同学们

随便站起来向全 班同学谈自己、谈学校、谈自己想谈的任何问题，一些勇敢的

[1] [2] [3] [4] [5] 

【英语素质教育的有效方-课前交际10分钟】相关文章：

英语素质教育的关键在于交际05-02

小升初英语单词记忆有效五方法04-29

如何让口语交际教学更生动有效04-26

英语交际能力的培养05-02

玩转电话交际英语05-04

职高英语与素质教育04-30

英语歧义现象及英语交际教学05-04

提高学生口语交际能力的几种有效途径04-29

愉快教学是实施素质教育的有效途径论文09-20

做好课前准备,保证科学探究有效性04-29