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学好英语，争做“全人”
顾曰国，中国社会科学院语言研究所研究员、博士生导师、当代语言学研究室主任、《当代语言学》杂志主编之一，同时兼任北京外国语大学校长助理、网络教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）学院副院长。1985年获英国兰开斯特大学语言学系语言研究优等硕士学位，1987年获该系语用学与修辞学博士学位；师从英国学术院Leech院士。在国际刊物上发表论文20篇，国内杂志上发表文章15篇，国际杂志特邀专号主编2期，合编著学术著作1部，英语和语言学教材32部。社会兼职有：1994年起任我很高兴应邀向《大学英语》的读者谈谈学习英语的体会。我虽然是专职研究人员，但我首先是一位英语教师。我喜欢教书，因为这样我可以有许多学生。近20年了，我确实有了许多学生。现在我想把一些英语学习中的常见误区跟大家交流。
第一个误区就是把五种技能学习变成单一的看懂。大家知道，我们习惯上把英语学习分解成五项技能，即听、说、读、写、译。这样分解是否科学，我们在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如拿到一本口语教材，翻开几页一看，都能看懂，就认为太简单，对自己不合适。这里的错误是把“看懂”代替“会说”。实际上看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的就是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到、是否地道。
第二个误区是把知识当成技能。我们不妨打个比方。假如您想学骑自行车，我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书。您把书从头背到底，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识，但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。学会一项技能的核心问题是练，光有书本知识不行。学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也是技能，光看语法书，光默默地背单词是远远不够的。你必须练，要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做，知道怎么做不等于实际上会做。比如我可以告诉你如何写一篇英语作文，你也知道了如何写，这不等于您真的会写了。你必须反复实践才能真正会写。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。
第三个误区是速成心理。同学们必须认识到，要想学好英语，非下一番苦功不可。世界上没有一个母语不是英语的成年人不下苦功就能学好英语。所谓“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，你要是低头拼命地默写，这就是非常愚蠢的办法。好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样一来既可以提高听力，又可以改进发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，不能替代听和说。
第四个误区是通过汉字记音。现在有人推广通过汉字来记英语发音，如用“古帝拜”去记good-bye。甚至把这种做法作为成果出版请奖。这是极其错误的，后果也是极其严重的。大家千万不要这么做。
第五个误区是重结果不注重过程。应试式教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）是重结果，带来的后果是整天做模拟题，找打勾的规律。这是教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的
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