中学英语中“多义”现象例析

中学英语中“一句多义”现象例析

[作者]   李生佑

[内容] 

一、对某一词或词语在句中的功能可作不同的理解

１．ＴｅａｃｈｅｒａｓｋｅｄｍｅｗｈａｔＩｄｉｄｎ＇ｔｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ．老师

问我什么我还不理解。（这是间接引语。原句为：Ｔｅａｃｈｅｒａｓｋｅｄｍｅ，“Ｗｈａ

ｔｄｏｎ＇ｔｙｏｕｕｎｄｅｒ－ｓｔａｎｄ？”）。老师瓿了我所不懂的东西。（这不是间

接引语。Ｗｈａｔ＝ｔｈｅｔｈｉｎｇ（ｓ）ｔｈａｔ）

２．Ｉｌｏｖｅｍｙｍｏｔｈｅｒｌａｎｄａｓｄｅａｒｌｙａｓｍｙｍｏｔｈ－ｅｒ．我

爱我的祖国跟我爱我的母亲一样深。（ｍｙｍｏｔｈｅｒ前省略了Ｉｌｏｖｅ，在比较状语

从句中作宾语）我爱我的祖跟我母亲爱她一样深。（ｍｙｍｏｔｈｅｒ后省略了ｄｏｅｓ或

ｏｏｖｅｓｈｅｒ。在比较状语从句中作主语）

３．Ｄｏｎ＇ｔｓｅｌｔｈｅｃｈｉｌｄｗｈａｔｅｖｅｒｈｅｇｉｖｅｓｙｏｕ．不管他

给你什么，都别卖了那孩子。

（ｗｈａｔｅｖｅｒ＝ｎｏｍａｔｅｒｗｈａｔ，当引导让步状语从句解）别把他给你的任

何东西都卖给那孩子。（ｗｈａｔ－ｅｖｅｒ＝ａｎｙｔｈｉｎｇｔｈａｔ，当引导宾语从

句解）

４．ＩｆｏｕｎｄＭｒＴｅｌａｎｅｘｃｅｌｅｎｔｓｅｃｒｅｔａｒｙ．我发现泰勒先生

是一位很好的秘书。（ａｎｅｘｃｅｌ－ｌｅｎｔｓｅｃｒｅｔａｒｙ前省略了ｔｏｂｅ，

作宾语补足语解）我为泰勒先生找到了一位很好的秘书。（ａｎｅｘ－ｃｅｌｅｎｔｓｅｃ

ｒｅｔａｒｙ作直接宾语解）

５．Ｔｈｅ

[1] [2] [3] [4] 

【中学英语中“多义”现象例析】相关文章：

自感现象例析04-30

对联例析04-29

例析运动学中的约束问题04-28

排列组合中的序、分例析04-29

山东鲁南方言中音变表意现象例析04-26

科技英语中的名词化现象简析04-28

认知语言学对多义现象的解释05-02

古代礼貌用语例析04-29

例析距离之和最短05-03

英语一词多义现象综述研究04-28