小学外语教学改革初探

小学外语教学改革初探

郑薇薇

小学教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）是基础教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网），是提高民族素质的奠基工程。如何在小学阶段为学生打下扎实的外语基础，特别是 口语能力的培养，是每个小学外语教师的重要任务。作为一名小学外语工作者，我主动承担起我校一、二年级 外语教学改革实验的任务。通过两轮的教改实验，收到了较好的教学效果。

一、利用儿童心理和智力发展的关键期

当代许多心理学家和教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）家都十分重视研究不同阶段儿童心理发展的关键期，尤其是智力发展的关键期。 他们认为，在这一特定时期里，环境和教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）对智力发展的影响，一年的效果超过其它时期八至十年的效果。而 ６至９岁是儿童最佳的学习期。在这一关键年龄段，儿童的口语能力最容易形成。这些心理学理论为我们在一 、二年级进行外语教学实验提供了理论依据，充分说明在小学一、二年级进行大量的外语口语训练不仅是必要 的，而且是可能的。

二、实验目标的确定

本实验从一年级开始，时间定为两年。按原教学计划规定为１６０个学时（每周两学时），让学生熟练掌 握口语两百句，学会简单的日常用语，进行简单的对话，掌握常用的句型，能用英语唱儿歌，能朗诵英语诗歌 和童谣，会唱十五首以上的英语歌曲。

三、根据实验目标，自编外语教材

心理学告诉我们，儿童年龄越小，记忆具体的知识、事件、人物、对象、事实比记忆定义、法则、概念、 描写要快、要牢，同时，他们喜欢新鲜事物，语言模仿能力强，错误易于改正，喜欢唱唱跳跳。于是，我在原 福建师大外语系主任谢德贞教授的指导下，自己编写适合于他们年龄特征的实验教材。如儿童会话两百句、英 语歌曲、英语简单的日常用语、对话、句型、儿歌、童谣、诗歌等。

四、实验作法

１．坚持情景教学，从激发学生学习兴趣入手，调动学生学习的积极性，逐步形成“我要学”的学习风气 。

在教学中，我充分利用电教手段和直观教具，把许多具体事物形象地展现在学生面前，尽量做到能听的让 他们听，能看的让他们看，能摸的让他们摸，能尝的让他们尝。总之，在外语学习活动中，发挥多种感觉器官 的作用。这样，他们不仅学得快，记得牢，同时也激发了他们的学习兴趣，活跃了课堂气氛。另外，我还尽量 组织学生到实地观察，进行实地教学。如教“问候语”和“常见的动物”、“水果”等名称时就组织他们参观 动物园和公园。这种在活动中进行情景教学的效果很显著。例如，在动物园，孩子们最爱看的是熊猫、老虎、 狮子、猴子等。我向他们介绍熊猫是世界上最珍贵的动物之一，它生长在我国云南、四川等省，不但好看、逗 人喜爱，还是传播友谊的使者，并对他们说：“你们一定很喜欢熊猫吧？老师现在就教你们用英语讲‘熊猫’ 。”孩子们争先恐后地学着，我只须将“panda”范读两三遍，孩子们就记住了。在动物园里，边参观边学习， 孩子们很快就学会了熊猫、老虎、狮子、猴子、孔雀、梅花鹿、大象等英语单词。每个学期我都结合教学和学 生们一起郊游，尽量参加学生班级组织的校外活动，让学生边玩边学习

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