立足能力培养,切实提高教学质量 论文

时间:2023-04-30 12:12:10 英语论文 我要投稿
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立足能力培养,切实提高教学质量 论文

   

    ——高中外语新教材试点教学初步体会

立足能力培养,切实提高教学质量 论文

    我校从九○年开始率先进行英语教材改革的试点工作,继初中采用人民教育出版社和英国朗文公司合编的 新教材后九三年高中也开始使用这套教材。我有幸最先接触高中新教材,并于九四年五月底参加了在西安召开 的全国外语新教材试点教学经验交流会。两年的教学实践,使我逐步加深对这套教材的理解,并渐渐地对它产 生了浓厚的兴趣。我觉得这套教材最大的特点是:内容新颖、体裁广泛,语言地道并且生动活泼。编者非常重 视中国学生学习语言的习惯,注意语言环境设计的形象性、趣味性和科学性;融丰富的知识于生动的语言场景 之中,并且牢牢地把握住语言学习的实践性原则、循序渐进原则、阶梯性原则、温故而知新的原则;无论是教 者或学者,只要遵循编者的指导思想,认真地投入角色并且不断注意改进“教与学”的方法,便会收到“教与 学”的良好效果,而且一定会渐渐地爱上这套教材。下面我想根据自己的教学实践,着重谈谈我是怎样立足能 力培养,如何具体实施并完成新教材的教学任务的。

    一、尽量用简单、规范、生动的英语介绍新内容,提高听

    力。

    在介绍新内容时,教师必须注意用既简单又规范的英语并结合形象的体态语言引出。当介绍的内容里有新 的单词时,采用做手势、直观教具、面部表情和画简笔画等形式来解释其意思,对一些较抽象的新词可以用适 当的汉语解释。比如:在教第一册l13课Body language(身势语)时,让一学生上讲台,教师指着他(她)对 全班同学说:This is DoctorLi.I have come to meet Dr.Li at the railway station.This ismy first ti me to meet Dr.Li.What should l say?Can you giveme some suggestions?学生马上会说:Hello!How do yo u do?因这种用法已碰见多次,学生已很熟悉。然后教师接着说:Dr.Li is carryinga heavy suitcase.What can l say?让学生说出:Can I take yoursuitcase for you?或Would you like me to take your suitcasef or you?最后教师说:Now it's time to go to the hotel,so whatcould I say?学生会说:Would you like to come this way?或者This way,please.我觉得以这种方法导入新课最佳。学生在与教师的对话中不知不觉地 已将新课中的重点句型掌握了,学生的注意力很集中,他们对教师提出的问题是很感兴趣的,一旦翻开新课时 ,学生就不觉得难了,有的优等生可以当场把学到的对话背下来。另外,还有一种常用的方法是以看图说话的 方式导入新课。总之,教师在引出新内容时,与学生间的对话要尽量简单,自然,使学生易听懂,对你讲的的 内容感兴趣。另外,最好不要让学生察觉到你讲的是课文上的内容,也不允许学生翻开书本,要尽量把所有学 生的注意力引过来,使他们高度集中。这样,在介绍了课文的同时又训练了学生听力。

    二、“表演、游戏、短剧”等对话式的操练与练习,培养

   

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