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备好外语课的三要素 论文
外语教学的质量是基于每节课的教学质量之上的，每节课就是学生攀登外语高峰道上的一个台阶。一个台阶上不去，就会给攀登下一个台阶增添困难。为此外语教师必须上好每一节课。而要上好课，必须精心备好课。我认为备好外语课要掌握三要素：
一要备好教材。教师在上每一节课的必须熟悉教材，明确教学要求与目的，明确教学重点与难点。广泛摄取与教材内容有关的知识，及时发现自己知识上的不足并及时弥补。要考虑到在教学过程中可能遇到的难题及解决方法，做到心中有数、有备无患。
二要备好学生。学生是教师的教学对象，教师要想使自己掌握的知识转化为学生的精神财富，必须在授课前对所教学生有全面了解，尤其要了解学生在知识掌握上的差异与程度，这样才能在教学中因材施教、有的放矢，收到事半功倍之效。
二要备好教学法。所谓备好教学法，就是要采取正确有效的教学方式，运用丰富的知识与经验，在有限的课堂教学时间内，通过高超的教学艺术与教学技巧使抽象、难懂的知识具体化、形象化，激发学生的学习兴趣，开发学生的智力与能力。要想让学生学好外语，激发其学习兴趣尤为重要。因此教师授课必须注重艺术性、形象性、生动性，摒弃把学生当作教材奴隶的“填鸭式”教学法，采用生动活泼的“启发式”教学法，使每一节课都能让学生在愉快的学习氛围中产生对知识的渴求，使他们在极具兴趣的条件下与教师一起探求知识奥秘，充分掌握知识，并逐步培养他们分析问题、解决问题的能力，开发其学习潜力。因此，教师在教学前，一定要选择好适合本节课的教学方法，并精心淮备，从而成功地上好每一节课。
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