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尊重和欣赏是教学成功的金钥匙
这个题目,乍看有点老话重谈,但结合自己的工作实际,我对它有了进一步的认识,从中也更加感受到它在教学中举足轻重的分量。
一、尊重和欣赏学生的前提,应该是爱学生。
我虽然是一名数学教师,但教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)的天职决定着关爱学生不仅仅是语文教师或班主任的专利。况且“亲其师,则信其道”这句古训也时刻告诫我们:谁会爱学生,谁就能赢得学生发自内心的爱戴,谁的教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)才有力量。正因如此,在教学中,我恪守住爱学生,真诚对待每一个学生的信条,表现在一些不起眼的小事上也是如此。如:学生问‘老师好’,我会发自内心地回应一句‘你好’,而不会置若罔闻,或目不斜视。不小心弄掉了学生的小盒,我会说声‘对不起’;对学生的帮助,我会说声‘谢谢’。是的,教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)的真谛不仅仅是教书,更是在育人,师生在人格上应该是平等的。况且全国优秀教师窦桂梅老师也说过,小学教师,本身就应该姓“小”!正是在这点点滴滴的碰撞中,我虽然没有像班主任那样与他们呆的时间长,但我照样赢得了学生的心,这应该是助我教学不可或缺的力量。
爱学生还表现在对学生发自内心的欣赏。这些表现在我的课堂鼓励性语言里、单元试卷的评语中。每当进行完单元小测验,我面对着一张张试卷,宛若对着一张张稚气的面孔。考好了,我与他(她)一道欢欣。记得我在年龄最小的崔安琪试卷上写道:你刻苦学习的精神真让老师欣赏,如此努力下去,老师相信,你的明天会更加灿烂、辉煌!而第二天的家长签字中就有了这样一段话:孩子,看到你的成绩,妈妈真为你高兴,继续努力,别辜负了如此爱你的老师对你的一片期望!说实在的,看完之后,我的眼眶直发酸——老师的心就这么容易满足!对于考不好的,我与他(她)一起加油:祝贺你,又进了一步!再细心一点,老师相信你会做得更好!而结果往往是学生真的又前进了一步!我管这叫做与学生的心灵对话。至于笨、傻、‘低’(或许是笨的同义词吧)这些随便打击的字眼在我的教学生涯中就不曾出现过!
爱学生还表现在小心呵护着学生不择场合表露的兴趣:数学自习课上,他(她)在津津有味地看一本童话书,我或是收上来,嘱他用不同的方式挣回去;或是在她看到的地方轻轻地叠起一道折痕,再悄悄地替她放回桌洞里……有一次我就听见课代表在班里发布新闻:老师把书真的给我留着,并没有给她的女儿呢!是的,你对他的好,他知道!
有时我想,今天我俯视的或许是不谙世事的小孩,明天我将仰视的可能就是祖国的栋梁!今年夏天,一名考上国防大学的学生来我家玩,他是我初来高密时在四年级只教过半年的学生,我不曾记得对他有什么特别的关照,但是在他心里却似乎是留下了非常美好的形象,以至让他念念不忘。在我却平添了许多感动,而感动之余,更多地却是用两个字来形容,那就是——震撼!是的,一方面来自于学生高我两头、需仰视的个子;更多地是来自于学生自身的学识,令我汗颜!
二、尊重和欣赏学生还意味着对学生的守信。
俗话说:数子十过,不如奖子一长。教学中,我也深刻认识到表扬、激励的作用。并且利用形式多样的表扬栏来量化着学生的成长的足迹!为了兑现红花奖、智慧果奖,我都信守诚诺,并且也经常自己花钱去批发市场买小本子或是转笔刀什么的。10元钱或许在我不经意间就花掉了,但投资在这里,我却发现了它更大的用场。是的,学生在乎老师发给他的每一样东西,而对我,也在乎学生领到奖品后发自内心的那份欢呼雀跃,那双亮晶晶的眼睛里所折射出的兴奋!
但有时代价也不小,记得我曾经承诺如果考试成绩好,每人奖一个狮子王,也就是用电脑彩墨喷印的狮子图片,有6寸相片那么大。
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