乘除法的对比练习教学反思

乘除法的对比练习教学反思

一、教学过程

（一）乘除法的对比教学：

1、教师边说边摆草莓实物图，学生观察是怎么摆的：

教师根据学生的回答板书：2个一份，摆了3份

师：能解决什么问题？

生：一共有几个。

教师根据学生的回答板书：一共有（）个

学生独立列式解决问题，同桌互相交流怎么列式。

指名交流并说说是几个几。

师：合起来求几个几是多少用什么方法？

让学生回忆摆的过程：先看到什么，再看到什么。

2、教师摆6个桃子，让学生说说看到了什么。

突出先看到的是一个整体。

教师把桃子平均分成3份，能解决什么问题？

生：每份是几个。

教师根据学生的回答板书：一共6个桃子，平均分成3份，每份（）个。

用什么方法计算？学生列式教师根据学生的回答板书。

让学生回忆摆的过程：先看到什么，再看到什么。

3、教师摆9个萝卜，让学生说说看到了什么。

教师把萝卜三个三个地摆，让学生说说看到了什么。

教师根据学生的回答板书9个萝卜

每份摆3个，说说能解决什么问题？

师板书：9个萝卜，每份摆3个，有（）份。

指名学生列式，师板书。

4、让学生比较三种摆法，说说摆的过程上有什么不同？

通过学生的观察总结得出第一种摆法是合的过程，第二、第三种摆法是分的过程。教师板书。

师：想想什么时候用乘法，什么时候用除法？学生总结。

（二）练习：

1、完成书本练习一第1题。

第一小题：教师用小棒摆两个三角形，问：“你看到了什么？”

生：6根小棒，2个三角，每个三角有3根小棒。

师：你想解决什么问题？根据学生的列式说说看的顺序。

第二小题让学生独立完成填空，并说说看的顺序。

2、完成练习一第二题

独立观察图，说说看到了什么？根据文字提示看的顺序解决问题。

指名说说并列式

3、完成练习一第三题

让学生观察情境图，说说三只小动物提出了什么问题，并根据情境图说出计算结果。

学生独立列式后指名交流。

4、完成练习一第四题

观察图说说获得了哪些信息。

选择自己喜欢的蔬菜列出相应的乘法或除法算式，并在小组中结合图意说说算式的实际意义。

指名交流

二、反思：

乘除法的对比练习，是一节复习课。所谓复习课就是把平时相对独立进行教学的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，使之条理化、系统化，并通过相应的练习加深对知识的理解掌握的一种课型。它的主要任务是：①引导学生对所学知识进行系统整

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