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自然教师基本功的特点及训练
所谓基本功是指从事某项工作所必备的技能、技巧。教师的工作是一门演示的艺术，具有强烈的示范性，小学自然教学的特点是观察与实验，因而自然教师的基本功有其职业特点，可以概括为“博、看、做、讲、写、画”等六个方面。“博”指知识面广，上至天文，下至地理，无所不晓；“看”指观察技巧；“做”指动手技能，包括实验的操作、常用仪器的使用、教学具的制作等；“讲”指能通俗地讲好自然现象及科学道理，讲述科学家的故事等；“写”指科学地进行板书及教案设计书写，正确地书写实验报告及分析，会写科学小论文；“画”指会画简单的挂图和说明图，会制投影片，能办好科技板报。这些基本功是教学和指导学生进行课外科技活动的基础，只有掌握这些基本功，才能真正教好小学自然课。基本功训练是一个长期的、系统的累积过程，自然教师如何进行基本功训练呢？我们在实践中作了一些探索。
一、广阅读，力争“博”。
成长中的少年儿童，具有强烈的好奇心和求知欲，喜欢问“为什么”，因此，自然教师应努力学习，使自己具备广博的自然科学知识。尽管学习的方法是多样的'，但加强阅读，则是自然教师扩大知识面的一个重要途径。在我们自然教研组里，每人都自订了《小学自然教学》、《小学科技》等专业杂志。另外像《十万个为什么》等知识性书籍也是我们工作之余的必看书。我们还注意通过阅读，收集各类信息，如地理、天文新发现，科技新动态，物理、化学新进展等。随着知识面的扩大，我们惊喜地发现自己驾驭自然课堂教学的能力有了新的提高，常常体会到“游刃有余”的感觉。
二、细观察，懂得“看”。
观察和实验是自然教学的显著特点，其中观察又是最基本的。因此，作为自然教师，更应学会看，掌握看的正确方法，还要教会学生看，并在教学实践中加以应用。观察事物时，不仅看事物的表面现象，还要透过表面看本质。例如带领学生观察“花”时，花的颜色、形状要看，花瓣的个数要看，雄蕊、雌蕊的`生长情况更要看；不仅从一个角度来看，还要变换角度看。例如：在研究《土壤的成分》时，从杯子的侧面对土壤沉淀时分为砂和粘土看得不清楚，但把杯子举起来，观察杯底的土壤颗粒，再把杯子放下来，观察上层的土壤颗粒，一比较就能看出颗粒大的沉淀在底部的，是砂，颗粒小的在上层，是粘土。有时观察不仅在同一时间，还要在不同时间；为了得出正确结论，不仅要对一样事物进行观察，还要对多样事物进行观察。
三、勤动手，擅长“做”。
自然教师除了应当会熟练操作自然课本中的各种实验，有时根据实际还需要自制一些教学具，或者对已有器材进行科学改造。例如，在教授《水的压力和浮力》一课时，我们用橡皮膜、Ｕ型管、橡皮导管自制了测水压的测力计，用水面的.升降表示压力的大小，明显的实验效果使学生的学习兴趣陡增，同时利用实验，也很好地突破了教学难点。一次，一个学生拿来了一只刚死去的布谷鸟，我们就一起动手剥皮，除去肉，把它制成了布谷鸟标本。又有一次，一只蝙蝠飞进了教室，逮住后，我们也把它浸制成了生物标本。这些在平日积累起来的自制教学具，常常给课堂教学带来意想不到的效果。
四、多动口，善于“讲”。
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