美术教育中学生实践能力培养分析论文
摘要：美术教育对于提高学生的综合素质具有非常重要的作用，其能够帮助学生建立正确的审美观，提高学生对于美的欣赏能力。随着素质教育的不断深入，美术教育得到了极大的普及。美术教学活动要充分发挥美术教学陶冶情感的功能，培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。而美术教育最重要的目标是提高学生的实践能力，这也是目前美术教育缺乏的部分。良好的实践能力能够帮助学生将在课堂上学习的内容运用到生活中，积极发挥美术的作用，推动学生综合素质的提高。该文立足于目前美术教学的现状，分析教学活动中存在的不足，以期为提高学生的实践能力提供借鉴。
关键词：美术教育;实践能力;培养策略;意义;综合能力
美术对学生观察力、空间思维力、想象力和动手能力等各方面的要求都比较高。目前，美术教育对学生基础写实能力的培养是比较成功的，但是，受以往教学思想的影响，一些教师在美术教学活动中不注重对学生实践能力的培养，导致部分美术系学生仅仅停留在对优秀美术作品的模仿上，缺乏创新。俗话说，兴趣是最好的老师，追求美是人的天性。在教学过程中，教师要充分发挥美术特有的魅力，使课程与学生的认知水平相适应，激发学生对美术的学习兴趣，并加大对学生实践能力和创新能力的培养力度，为美术专业学生的未来发展奠定良好的基础。
一、在美术教学中提高学生实践能力的意义
1.培养美术应用型人才
随着新课改如火如荼地进行，社会对于人才的要求越来越高，而美术教育也不再仅仅是提高学生欣赏能力的手段，更能够在这个过程中培养适应社会的应用型人才。美术教学是我国基础教育的重要组成部分，实践能力在社会实践中的重要性愈加突显。美术是一门体验性很强的课程，优秀的美术作品一定是对现实生活的再加工，是对现实的批判或赞颂。美术教育作为提高学生综合素养的重要手段，其实践性可见一斑，真正的美术学习是能够将理论与现实相结合，否则美术学习的效果就会大打折扣。因此，学生只有将美术知识与实践结合，才能与社会接轨，满足社会要求，成为一名适应社会发展的美术人才。
2.提高学生的创新能力
美术教育的意义在于对美的重新塑造。只有从生活中提炼出的“新”，才能引起人们的共鸣，实践不仅是检验真理的唯一标准，还是创新的来源。美术教育作为激发灵感的重要途径，对于培养学生的创新精神和实践能力具有举足轻重的地位。一名优秀的画家能够独立思考，敢于表达。对学生的培养不能局限于美术写生或临摹，而要使学生能够全方位发展，如，对学生造型塑造、美术工艺创作等各方面的培养。在美术创作中，一些画家可能会感到灵感枯竭，而真正的艺术是来源于生活的，其只有具体实践才会有新的发现，进而迸发新的灵感。美术教育的`目标在于培养能够不断发现、创造美，具备实践能力和创新能力的实用型人才。
二、在美术教学中提高学生实践能力的策略
1.教学与实践结合
美术素材源于生活，教师要想提高学生的实践能力，就要将教学与现实生活结合，培养学生善于发现美的眼睛。在美术教学过程中，教师可以通过培养学生的想象力和观察力，循序渐进地帮助学生提高观察能力。如，教师可以经常带领学生写生、观察素材等，使学生重点把握生活中的细节。在日常美术训练时，教师要允许学生有自己独特的理解，不可限制学生的发散性思维，但又要宏观把控学生的作品，及时指出其作品存在的错误。教师在教学过程中不能拘泥于课本，要积极发挥学生的主动性，因材施教，不能对所有的学生一概而论。
2.建立全面的评价体系
在美术教育中要提高学生的实践能力，就需要建立全面的人才评价机制。目前，我国的美术考核方式比较单一，比较注重对学生专业知识的考核，没有及时根据社会对人才素质的要求建立有效的考核机制。因此，教师需要突破以往美术考核的限制，建立全面的考核机制，注重培养学生的创新能力和实践能力。教师可以开展户外写生活动、不命主题的书画比赛、摄影比赛等，允许学生自由发挥，锻炼学生的实践能力。学生评价是促进学生发展的重要环节，在美术教学过程中，教师要意识到学生评价的重要作用，培养学生的创新精神和实践能力。健全的评价体系应该关注学生在理论掌握、学习态度、综合素质等多方面的情况，全面考核学生，提高学生的综合能力。
三、结语
实践能力是美术教育中的重要部分，它是提高学生综合能力的重要手段。但是当下对学生实践能力的培养依然存在欠缺，难以取得理想的效果，这需要教师在教学活动中不断摸索，建立完善的美术人才培养模式，为学生的全面发展提供保障。
参考文献：
[1]袁泉.高职美术教育中学生实践能力培养策略探讨.美术教育研究，2014（24）.
[2]王丹凤.论高职美术教育中学生实践能力的培养.课程教育研究：新教师教学，2016（5）.
[3]肖超颖.高职美术教育中学生实践能力的培养.文艺生活文艺理论，2015（8）.
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