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如何提高高中美术教学有效性方法论文
提高高中美术教学有效性要师法自然
所有艺术创作源泉就是大自然，前人所留下来的技术法则以及理论就是人们进行艺术学习的一把金钥匙，没有源泉就会成为一汪死水，所以，在实施高中美术教育教学过程中，要求教师不仅仅要注重技能以及技法的讲解，还要为高中学生讲授优秀的前人对于艺术的论述，使得高中学生能够了解到一幅画的精华、怎么画一幅画、为什么这样画等等。但是，在学生对先人进行效法的过程中，教师必须要告诉学生不能够对前人方法进行过分拘泥，教师不能够使学生生硬地来实施临摹范画，必须要引导高中学生在对前人进行模仿这一基础和前提之上做到有所创新，只有这样，学生所创作的作品才会具有自己的特色。
提高高中美术教学有效性要提升教师素养
在高中美术教育教学过程中，教师一直都担任着参与者、引导者以及组织者这三种不同的身份，在美术学习过程中，学生担任着参与者、研究者以及学习者这三种身份，在实际美术教育教学过程中，要求教师必须要给予学生充分的发言机会，让学生能够做到自由发言，教师和学生之间必须要做到平等、和谐。教师要对学生进行全面了解，尊重学生自身个性的发展，给学生一定的鼓励，树立起学生自信心。教师还要在开展高中美术教育教学课堂的时候，做到包含真情实感，对学生进行感染，使其能够在实际教育教学过程中产生共鸣，激发学生进行美术学习所具有的主体意识。相对于其他学科来说，美术学科并不容易受到学生的关注和重视，所以，身为美术教师，在自身的课堂教学过程中，必须要运用真情实感，激发学生进行美术学习的兴趣。
提高高中美术教学有效性要营造课堂氛围
相对于其他学科而言，学生接触美术的时候会觉得比较陌生，在过去应试教育所产生的影响中，很多学生都认为花精力以及花时间来进行美术学习，还不如花费时间去学习数学、物理和化学，原因就在于高考科目中并没有美术科目，但是，美术教育教学能够对学生的美感进行培养，加强学生对于光感以及和谐的理解，对学生自身情操进行陶冶。很多高中学生的性格都比较急躁，缺少一定的耐心，但是，高中阶段的学习就是一个循序渐进的过程，要求学生必须要有充足的耐心，这就从本质上要求美术教师必须要对自己所掌握的美术教育教学方法进行灵活运用，有效激发高中学生对于美术进行学习的兴趣，美术教师还要将课堂时间进行准确把握，进而保证自身教育教学目标良好实施，明确学生在美术教育教学课堂中所具有的主体地位，只有学生积极、主动参与的美术课堂才是一节有效的美术课堂。
本文中，笔者主要从提高高中美术教学有效性要改革教学方法、提高高中美术教学有效性要师法自然、提高高中美术教学有效性要提升教师素养以及提高高中美术教学有效性要营造课堂氛围这四个方面对提高高中美术教学有效性的方法进行了探析。
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