提高学生计算机实训效果论文

提高学生计算机实训效果论文

　　理工中专 曹世雄随着信息技术的发展，计算机教学的理论性和实践性都很强。计算机课的理论与实践是密切相关、相辅相承的，要培养学生具备熟练的计算机知识和操作技能，上机实习课是计算机教学中一个不可缺少的重要环节。教师在上机实习指导中，学生很容易各自为政，不按老师指定的内容操作，而是凭自己的兴趣、爱好操作，甚至玩游戏，这样会极大地影响计算机实践课的组织和课堂纪律，更严重的是学生没有学会应该掌握的技能，教师也不能完成教学任务，达不到预期的教学效果，危害极大。因此加强管理是计算机上机实训课成败的关键。

　　计算机上机实习课的管理包括两个方面：一是计算机实验室的管理，二是上机实习课的课堂管理。因此，要让学生学有所得，学有所成，真正提高上机实习课的质量，不仅对学校实训管理提出较高要求，也对任课教师组织课堂教学提出了更高的要求。下面我从实训管理方面谈一些自己的心得：

　　1、上机管理必须制订严格有效的纪律制度。

　　实训处经过长时间的摸索，得取经验，在学校的大力支持下，已经制订出一整套长期有效的规章制度，在这些制度制订的同时，实训处多次召开实训教师和实训管理人员会议，听取意见和建议，保证制度的完善性，以制度管理教学，以制度树立新形象。

　　2、课前认真填写机房实训记录。

　　以往计算机机房的维修工作通常是运行一段时间以后，专门腾出一天至两天时间来对每一机器进行全面检查维修，这样既费时，又费精力，给计算机管理人员带来的工作量和压力也较大；同时，由于计算机机房上机实习课程往往安排得比较满，通常是上两节课是一个班，下两节课又换了另一个班，也给计算机管理造成了一定的麻烦。为了避免上述两种情况，在课前填写使用计算机记录显得非常必要。我校在计算机上机实习课的教学实践中，要求学生上机实习时的第一件事，就是检查自己机器运行情况是否正常，包括计算机的显示器、鼠标、键盘等各种相关设备使用情况都要作好记录，以便确定机器的故障是人为还是系统本身造成的。如果是人为的也能很快划清责任是谁，避免了师生之间的矛盾。在下课后将该“记录”交给计算机实验室管理人员，这样能及时对有故障的机器进行针对性的处理，不仅确保了各班上机实习课不受影响，又减轻了计算机室管理人员的工作量。

　　3、加强课堂教学管理。

　　由于实验课的特殊性，在课堂上，学生随意性强，一会用这台机器，一会又用那台机器，私下乱扯乱插现象较为普遍。机器损坏时，却又不知问题出在哪个具体学生身上，你若指责某一个学生，他却说这台机器并不是他一个人在用而不能责怪他，导致责任不明确，给计算机管理造成一定的困难。鉴于此，在计算机上机实习课的教学实践中采用“分小组定人定机制”，具体作法就是在每学期上机实习课之前，对学生进行分小组，从每组的组员中选出一位负责任的同学担任组长，组长的职责就是对本组同学的上机实习实习情况进行管理。实行定人定机后，在一节上机实习课里，每位学生无意外情况都只能使用自己那台机器，所以对计算机也很爱护，也不愿意别人来使用自己的机器，即使出现了故障也能很好的划清责任，避免了以往师生间的矛盾。实行分小组定人定机后，一改过去上机实习课的混乱局面，课堂秩序变得井然有序，任课教师也感到轻松多了。

　　4、处理好上机实习课产生的垃圾。

　　自从实行计算机上机实习教学以来，为了保证计算机机房环境的清洁，避免由于脏、乱现象给计算机带来的损坏，计算机机房都要求学生进入计算机室时必须排队。可有些不自觉的学生将一些食品或饮料偷偷带进去，尽管制订了制度，任课教师们也想了很多办法，但下课后仍有垃圾，更严重的是将垃圾塞进不起眼的地方，为清理这些垃圾，给计算机室管理人员和清洁人员带来了很大的工作量。为了解决这一问题，一方面加强课堂巡视，严禁学生将与上机实习无关的东西带入机房，另一方面，在上机实习课的教学实践中，把清洁环节放在下课前2分钟时进行，那时学生们都已做完上机实习作业，对他们学习不会造成任何影响。具体做法是每个学生将坐位上的垃圾袋收集起来，然后送到垃圾桶里。这样做可以每一次上机实习结束清一次，既保持了计算机室内外环境的清洁，又可减轻计算机室管理员和清洁员的负担。

　　总之，切实加强实训管理是为了展现我校实训的新面貌，树立学校新形象，体现管理新起点，同时也让学生做到学以致用，学有所成。

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