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关于“如何上好一节课”的一点儿看法
科学课重在培养学生的科学素养,通过引导学生亲身经历科学探究的过程,掌握相关知识和技能。
关于怎样上好一节科学课各位专家、老师都有值得我学习的好方法,下面是我的几点看法:
一、学习先进的教学理念,并将其贯彻到自己的教学中。
科学学习要以探究为核心的教育理念,为学生自由地展开学习过程,提供了适当的条件。
无论是对教材的处理,还是对材料的选择,以及教学过程的设计都要充分以学生为主体。
二、创设开放的环境引导学生自主轻松探究。
创设开放的教学环境,让学生自主探究,在轻松的活动中提升探究能力,实现“做中学”。学生亲历科学探究的全过程,所获得的不仅仅是表面看到的东西,更多的是科学的方法和态度。
三、教学设计有效,贴近学生。
教学的设计及问题的设计要有效,要让学生能听懂、有话说、能说出话来;用简单有效的问题牵引学生主动参与其中,并在活动中得到肯定树立自信心。
四、拓展及作业设计,结合并延伸教学内容,让孩子带着问题离开课堂。
将所学知识进行课外延伸,引发学生的思考并鼓励学生课后积极自主探究;延长课程的长度,加深课程的深度,引导学生养成自主思考和探究的习惯。
五、不惟教案,根据课堂实况调整教学。
对于教学中遇到的实际问题和自己预设不符时,我选择停下既定步伐扎实引导学生进行探究,经过引导孩子们能最终理解并掌握了相关知识。
六、关注所有学生,给每个孩子提供展示交流的机会。
在教学中尽可能关注到每一个孩子,给孩子们提供展示交流的机会,尤其是那些“不积极主动回答问题的学生”,让每个孩子都参与教学活动,进而乐于参与,学有所获。
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