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自创愉快教学法
一次，在讲“语文七色光一”里的“日积月累”时，有这么一个小片段，每次记这些名人名言时，总有几个学生不爱背，也背不下来，那堂课我是这样教学的：
师：老师也想会背这些名言，但我忘记带书了，能不能教一教老师呢？
生：能！（学生很有兴趣的回答）
师：你们齐读一遍让我听一听！
生：齐读一遍。
师：你们读的不齐，老师没有听清楚，能再教老师一遍吗？
生：齐读第二遍。（这一遍读得很认真，读得也很齐）
师：这回老师听清楚了，但是老师没有记住，能再教老师一遍吗？
生：齐读第三遍（学生兴趣十足的读）
一共三句名言，每一句都是这样教学的。
第一句：谁自尊，谁就会得到尊重——巴尔扎克（法国）
第二句：没有彼此尊重，友谊是不可能有的。——马卡连轲
第三句：不尊重别人感情的人，最终只能引起别人的讨厌和憎恨。——卡耐基（美国）
学生读完三遍之后，我对学生说：“老师记住了，给你们背一遍，你们认真听，看老师背得对不对？”学生在认真听的同时也是一种记忆。然后，我对学生表示感谢，说：“谢谢你们教会了老师，那你们记下来了吗？谁来给同学们背一下呢？”学生积极踊跃地背名言。在背的时候，就连平时最慢的同学也提前背会了，并且他们尝到了成功的快乐。
这节课，学生在愉快中完成了本节课的任务。
反思：“兴趣是最好的老师”，每一节课都能充分调动学生的学习兴趣，那么每一节课都能上得很成功。只有当学生有兴趣学的时候，这时的教学效果才是最好的。这节课学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到了成功的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲！
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