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９０年代法国教育改革研究
<!--StartFragment-->９０年代法国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革研究
中央教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科学研究所
身又存在着种种问题与矛盾。本文论述了教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革的背景、主要措施及其效果、对９０年代法国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革的评价。
一、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革的背景
置身于世纪的交汇点上，２０世纪９０年代的法国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）面临着来自国际和国内政治、经济、科技、社会 的众多挑战。而就教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）系统本身看，种种问题与矛盾的存在成为推动法国９０年代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革的内部动因。
（一）教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）质量、效益不高
法国学校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的质量和效益问题是随着二战后教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）机会的增加和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的普及化、民主化而逐渐显现的。 其主要表现是学生学业失败，留级和淘汰现象十分严重。６０年代至７０年代，由于法国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）数量发展迅猛 ，在一定程度上忽视了教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的质量，及至８０年代，学生学业失败日趋严重，成为严重困扰学生、家长、教 师、学校的一个棘手问题。根据法国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部的统计，７０至８０年代，法国中小学各年级的平均留级率历年 均在１０％以上，有的年级的留级率高达１７％，留过级的小学生占小学生总数的４０％。在高等教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）阶段 ，学业失败现象亦十分惊人，特别是大学第一阶段，淘汰率随专业不同在３０—６０％之间。上述统计数字 表明，法国二战后的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）制度虽为越来越多的青少年提供了入学机会，但却没能提供平等的学业成功机会。 许多学生，特别是出身于不利社会职业层家庭的学生，常常受社会、文化、心理、环境、经济等各种因素的 影响而造成更为严重的学业失败。
为了解决这一问题，法国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）界自６０年代中期起开始进行各种教学实验和科学研究。８０年代，一些 研究和实验的成果开始变为改革的措施而出台，如个别辅导，按学生学科成绩进行学科分组教学，在处境不 利地区实施优先教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）区政策，设置大学第一年的方向指导等等。这些措施在一定程度上改善了学生学业失败 现象。但是尽管如此，学业失败现象依然严重存在，被戏称为“法国特色”、“拿破仑遗产”的留级和淘汰 依然是９０年代法国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）面临的突出难题。而留级、淘汰、学业失败不仅危及教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的质量，而且降低了教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网） 的效益。因此，以８０年代改革成果为基础，进一步提高教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的质量和效益，使所有青少年学业成功，便成 为９０年代法国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革的一大重要目标。
（二）师范教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）规格偏低，教师数量不足
法国师范教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）具有比较悠久的历史，第一所培养初等教育（
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