“四步曲”学习法

“四步曲”学习法

     根据心理学的研究，影响学生学习成绩的原因主要有两大类：一类是智力因素，主要包括人的观察力、记忆力、注意力、想像力和思维能力；另一类是非智力因至少，主要指人的动机、兴趣、情感、意志和性格等。凡是能使这两种因至少得到提高的学习方法都是良好的学习方法。古今中外许多心理学家和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理论家提出了不少行之有效的学习方法。结合我国学校教学的实际，心理学专家认为，唱好学习的“四步曲”，是学生掌握良好学习方法的重要环节。这四步曲就是L“积极预习、认真听讲、细心消化、阶段复习。”

      (一)掌握预习方法。预习是学生 正式听课学习之前所做的知识准备，是一种初步的自我学习行为。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”通过预习可以有效地提高课堂学习 质量，这己是许多优秀学生 取得好成绩的必由之路。

    那么，预习有哪些步骤，如何掌握良好的预习方法呢？

   (1)初步了解教材内容，对即将学习的课文的基本含意、段落划分和段落大意、主题思想等有一个初步认识，并记下要点。

   (2)加强新旧知识联系。预习过程中,学生会发现前面不的知识若掌握不牢，就会影响新知识的学习。因此，预习时可以及时复习旧知识，使新旧知联系起来。

   (3)找出重点难点问题。预习时会发现一引起自己弄不明白的问题，可事先请教家长或其他人，也可抒它单独记下来，上课时问问老师，并把将要学习的新内容作为听课时的重点。

   (4)合理安排预习时间。根据预习时间的远近，可将预习分为三类：近期预习，指上新课之前对将要学习的内容 进行预习；中期预习，指新知识单元之前，在周末进行的整个单元的预习；远期预习，指新学期开学前，学生在假期对新教材进行的全面预习，找出重点和难点，平时多做这方面的预习。

   预习的效果 不是短时间内风效的，学生应循序渐进，先从一两门自己感到较吃力的课程开始。

   (二)提高听课效率。学生的学习主要是在课堂里进行的，因此，如何听好课，在有限的时间内掌握必需的知识要领，便成为学习的中心环节。

   (1)明确目的、心无二致。心理学研究告诉我们，一个人对学习的目的越明确，想要达到目的愿望和责任感越强烈，就越能高度集中精力，并能长时间地严格控制自己。

   (2)积极思维、理清思路。听课不能消极被动地听老师讲课，更不能感到兴趣的就认真听，不感兴趣的就心猿意马。要学会积极开动脑筋思考问题。

   (3)做好准备、抓住特点。为听课做好准备是提高听课效率的必要前提。因此，听课之前必须在心理、知识、物质和身体四个方面做好准备。

   另外，听课时还要根据课型的特点，灵活运用听课方式。听新课、复习课、实验课、练习都要抓住各自不同的特点。

   (三)加强理解消化。经过预习和听课，学生对所学的知识己初步掌握，但是要想使 知识变成自己的认识结构的一部分，还必须经过深思熟虑的理解和练习的强化。

   (1)俯读仰思、质疑问难。学习是一个积极的思维过程，不应被 动地接受知识。在学习过程中，通过积极的思考，我们会发现许多疑难问题，尤其是做练习时。

   (2)适量练习、积极反馈。练习和作业是巩固所学知识，加强知识吸收消化的重要环节。学过的知识是否牢固掌握了，也必须通过练习提供积极的反馈，以便及时发现问题、更熟练、灵活地掌握知识。当然，练习要适量，不能给学生造成太沉重的负担。

   (四)学会及时复习。“学而时习之，不亦乐乎”，两千多年前孔子的这句名言至今仍闪耀着真理的光辉。怎样学会及时复习，掌握有效的复习方法，己成为学生

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