- 相关推荐
识才·育才·用才·容才
浩
开发学校人力资源，最根本的是要有科学、动态的人才观。我个人认为：人才观并非仅仅是指发现人才和使用人才，它应包括“识才，育才，用才，容才”等多方面内容。在这里，“识才”（发现人才）是基础，“育才”（培养人才）是前提，“用才”（量才录用）是关键，“容才”（容忍缺陷）是保证。
一是识才——创造人才发展的空间。
人们常说，千里马难觅。殊不知，不给万马以奔腾的空间，如何能识别哪匹马跑得最快？为创造人才展示的空间，更为了直接推动、促进学校的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革和发展，我校自２０００年９月以来，开展了“春华秋实杯”教师基本功大赛等活动，供教职工一展身手。
为创造适合儿童的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），促进学生个体的充分发展和教师素质的不断提高，我校从２００２年开始实行“走班制”试验工作。“走班制”激活了学校一潭死水，在激烈、动态的竞争中，有助于人才的成长和脱颖而出。
二是育才——搭建人才成长的平台。
人才并非一出生就是十全十美的，许多时候，没有现成的、拿过来就能用得得心应手的人才。人才苗子需要精心培育，要为其成长提供平台和沃土。
为加强学校两支队伍建设，学校提出了“三个一”工程，即：精读一本教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理论专著，精研一个教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科研课题，精心写好一个教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）个案或一篇科研论文。为推动“三个一”工程，学校曾围绕《自主课堂》这本书的学习举行限时开卷考试，要求每一个承担科研课题的教师认真填写课题申报表，多次召开小型课题研讨活动，以教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）年会的形式交流职工研究成果。
三是用才——坚持科学、公平的用人机制。
最大限度地发挥学校现有人力资源优势，必须坚持科学、公平的用人机制。谁都知道，要干好工作必须启用优秀人才。“用才”说难不难，说易不易。用才必须坚持“胜任原则”，量才录用；用才必须打破“人情关”，唯才是举。要真正做到大公无私，内举不避亲，外举不避仇是不太容易的。
四是容才——学校管理者器量的试金石。
美国管理学家彼德·杜拉克说过：“有效的管理者能使人发挥长处。他知道人不能以弱点为基础。为达到目的必须用人之长。人之长处，才是真正资源。”
为鼓励学校教职工参政、议政，也为了听取更多的批评意见，学校领导班子经研究后，特设“金点子奖”——对于积极提出合理化建议或直接批评学校
[1] [2]
【识才·育才·用才·容才】相关文章：
善于识才敢于用才初中作文04-27
用才04-29
硕才（碩才）04-29
试才（試才）04-29
琐才（瑣才）04-29
洛阳才（洛陽才）04-29
才路04-30
才儁04-29
名才04-29
才知04-29