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要特别重视“教育的教育”
〔２００２年２月１６日，农历壬午年正月初五，本刊记者通过Ｉｎｔｅｒｎｅｔ采访了我国著名经济学家、哲学家、社会学家于光远先生。以下为访谈实录。〕
记者问（以下简称“问”）：于老您好！我是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部《人民教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）》杂志的记者，感谢您能在百忙中抽出时间，接受我们的采访。从２００２年第１期开始，《人民教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）》设立《名人谈教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）》专栏，至今我们已采访了十多位科技、经济、文学、艺术界的专家和学者，请他们就自己心目中的中小学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）谈了各自的看法，但是，借助Ｉｎｔｅｒｎｅｔ访谈名人对我们来说是第一次。我首先想问的问题是：您怎么会有在网上接受采访的想法的？
于光远先生回答（以下简称“答”）：我觉得采取这种办法，对我来说，比较方便。比方说，这次你打算访问我，通过我的秘书约见面时间，为了安排出这个时间，让你等了很久，真抱歉。春节前忙，实在抽不出时间。春节后嘛，我又不知道那时会不会有什么比较急的事要办。而采取网上接受采访的办法，大年初五，我就坐在电脑桌旁跟你谈话了。
去年上海有个朋友在网上组织了一次邓伟志、我和他三个人的谈话。这是我第一次在网上谈话，效果不错。我觉得这个办法很好。在这之后我已经接受过两次网上采访。方才你说采取这种办法自己还是第一次。我们谈话之后，不知道你的感觉如何？
（记者：感觉好极了！）
问：您多次对“高考状元报告会”之类的活动大加痛斥，那么，您认为学生应该怎样学习？
答：“大加痛斥”，言重了。对举办那样的活动，不那么满意倒是实情。这并不是因为我看不起“状元”。我本人考试分数从来不高。那是因为我有我自己的“小算盘”。小时候我觉得由于自己不在乎考分高低占了很大的便宜。我从不备考，当别的同学花很多的时间备考的时候，我学新的东西，当然占了便宜。
后来学了一点经济学之后，学得了“边际效用”这个词儿。明白如果保证得到７０分，可以完全不做准备。假定７０分到７９分每增加一分需要投入的劳动平均是Ａ，那么８０分到８９分每增加一分需要投入的劳动平均会是比Ａ大不少的Ｂ，而从９０分到９４分每增加一分需要投入的劳动平均会是比Ｂ大得多的Ｃ，即Ｃ－Ｂ大于Ｂ－Ａ。再假定９５分到１００分，每增加一分需要投入的劳动分别是Ｄ、Ｅ、Ｆ、Ｇ、Ｈ，那么一个比一个大而且还大许多。如果要求得９９或者１００分，那就要拼命了。因此从经济学的角度来看，有一个最佳的分数。
人活着就是一个学习过程，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）无处不在，而不是仅仅囿于学校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。我们对孩子的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）应该向这样一个方向靠拢：Ｎｏ ＡＢＣ． Ｎｏ ｏｎｅ ｔｗｏ ｔｈｒｅｅ． Ｏｎｌｙ ｐｌａｙ． 玩，让他们在玩中学习成长，“活到老，学到老，玩到老。”而且要提倡“三不停”，即让他们不停地玩，不停地学习，不停地干活。
但是今天我不劝现在的学生学我的样子。因为现在在我们中国，考试差一分对学生未来关系极大。他们如果学我，吃了大亏我担当不起，而且就在那个时代，我也不是什么榜样。我的高中同班同学林家翘，１９３３年清华新生入学考试他就是“状元”，后来在天文物理方面的成就很大。
问：您历来反对教师让学生死记硬背，反对教学上的“分数至上”
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