老师做操也要认真

老师做操也要认真

老师做操也要认真 

专刊 2003-09-03 17:39:47

□ 王文忠

案例：

    在一次教师民主建议活动中，六（２）班的邱老师转给我这样一条学生意见：“老师常常要求我们做广播操要动作整齐，精神饱满，可老师自己做操时自由自在，随随便便。”学生对老师提出了要求——老师做操也要认真！

     看了学生的建议，我觉得事情虽小，却马虎不得，千余名学生都看着表率，等待着满意的答案。我和邱老师交流看法后，决定由邱老师作一个简单的调查，了解学生对教师做操的态度，收集教师做操中存在的问题，同时悄悄请电教组将教师做操情况进行摄像，然后在教师会上，我提出一个讨论“主题”——怎样才能使学生做好操！当教师们提出各种建议、介绍教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）经验时，我不置可否，只是请大家看一段录像。想不到教师看着录像，先是哈哈大笑，后又疑惑地看着我，有的教师还悄悄地议论起来：放错录像了！讨论学生做操，怎么放起教师做操的录像呢？等大家静下后，我宣读了学生的建议，让大家听一听学生“心声”，惦量一下学生“意见”的份量，这时热闹的会场突然安静了。我对教师们说：“今天大家讨论学生做操，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方法很多，也很好，如果我们自己再注意一下做操的质量，是不是又多了一条教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学生的途径，增加了一种方法呢？”此时教师们才恍然大悟，连呼“上当”，并纷纷表态：想不到我们的学生也向教师提要求了，不过学生提的要求也不算高，我们没有理由拒绝，只能“改变”！

    说变就变，教师们做操认真了，工作要求也更加严格了。此后，我又给提建议的六（２）班学生写了一封感谢信，感谢他们为老师提了好建议，鼓励他们今后多参与学校的管理改革。

分析：

    学校无小事处处皆育人，教师无小节时时成楷模。在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作中，客观存在着一些教师其身不正，偏要正人，己所不欲，硬施于人的现象。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者也许习以为常，没有意识到这都是在言传身教地影响着学生。德育过程的真诚在很大程度上取决于教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者的诚实：言行一致，表里如一，要求学生做到的，自己也要做到，对于自己的失误，要勇于向学生承认自己的过失——这应当成为德育工作者起码的职业道德。真诚只有用真诚来唤起，信念只能靠信念来铸造；以心灵赢得心灵，用人格塑造人格！

    学生提出“老师做操也要认真”的建议，实际是他们向教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者发出参与管理的信号，对学校的管理改革提出了以下几点新挑战。

    一是所有教师都应该真正成为学生的表率。以身作则，为人师表是我国传统的教师道德规范，“身教重于言教”这是古今中外教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）实践证明的结果。在学校里，教师是学生最亲近最尊敬的人，学生具有天然的“向师性”，教师往往成为学生最直接的榜样，教师的言行、理想、人格，会像一丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化的影响着学生的发展。孩子们几十双眼睛盯着老师，须知天地间再也没有什么东西，能比孩子们的眼睛更加精细，更加敏捷。所以，教师的一举一动

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