浅议班主作的工作技能

浅议班主作的工作技能

沁阳职工子弟学校　孟秀梅

　　“五育并举，德育为首”是实施素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），全面提高教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）质量的关键。而班主任是班级思德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）过程中的直接教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者，组织者和领导者，在学生的思德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中发挥着重要的作用。做好班主任工作，不仅要正确认识班主任工作的意义，明确班主任工作的任务，而且必须研究和掌握班主任工作的技能，这是做好班主任工作的重要条件之一。

　　一、组织和建设班集体的技能

　　班集体是由学生组成的基层组织，是学校进行思德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）和教学的基本单位。班集体要有正确的前进方向和共同的奋斗目标，，有坚强的领导核心，有自学的组织纪律，正确的集体舆论和优良的班风。它即是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的对象，又是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的主体。实践证明，班级德育工作的质量，对整个班级工作的质量，对学校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作的质量有决定性影响。

　　一个健全的班集体，要有一批团结在班主任周围的积极分子，以及从中挑选出来的班干部所组成的班级领导信心，并通过他们团结和带动其他集体成员，这是形成班集体的关键。班主任应当善于发现，考查和配备班干部，关于使用班干部，发挥班干部的主动性和创造性；善于在班毋活动中培养和锻炼干部，这是组织和培养班集体技能的重要构成部分。还要通过班级活动，让每个同学都有机会为集体服务，即培养了学生主人翁的责任感、荣誉感，又锻炼了他们的工作能力，合他们成为领导班级工作的核心力量，从而加强班集体的凝聚力、向心力，加快素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的发展，提高教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学质量。

　　二、创造德育情景的技能

　　德国育情景是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者自学利用和创设的富有教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）意义的环境、气氛与活动，是对受教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者进行曲的积极感化和熏陶，是潜移默化地培养其思想品德的重要因素。组织学生参观烈士陵园、伟人故居、英雄塑像、纪念馆等，用崇高的道德形象冲击学生心灵，引起他们强烈的内心体验。并以校园为主要空间，搞好室内环境的设计，保持门窗玻璃的完整洁净，以此来建立起良好的班风。形成良好的人际关系，使每个学生都以主人翁的态度，严格要求自己，形成互相理解、互相宽容、互相尊重的道德品质，形成良好的心理气氛，提高整个集体的道德水平。

　　三、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）转化后进生的技能

　　后进生和先进生是相比较而言的。所谓后进生，通常指思想品德不良，或学习成绩不合格；或品德不良、学习也差的学生。作为班主任要有高度的政治责任感，充分认识到教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）好每个学生是党和人民交给班主任教师的光荣任务，是班主任应尽的职责，也是关系到学生前途的大事。

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