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“环境保护”一节的多媒体网络教学
多媒体网络技术在教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)领域的应用,为建立新型教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)方式和教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)模式提供了新思维、新方式,特别是为实现素质教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网)提供了良好途径。本人在组织“环境保护”一节的教学时,利用多媒体局域网课室以及因特网资源组织学生自主学习,取得了良好的效果。1、教材分析
本小节教材主要讲述了森林在环境保护中的作用、草原的利用和保护、保护野生动植物资源和建立自然保护区。
2、教学对象分析
在绪论中,学生已经知道生物学向宏观方面发展就是关于生态学方面的研究,在“生态平衡”一课时,又学习了生态平衡的概念,生态系统的破坏及其危害以及保护生态平衡的重要意义。这些知识为本节课的认识奠定了基础。
3、教学目标
3.1 知识目标
本节课要求学生识记造成环境污染和破坏的主要原因、草原的利用和保护、我国特有的珍贵动植物和濒危的珍贵动植物、自然保护区的概念和我国重要的自然保护区,理解森林在环境保护中的作用和建立自然保护区的目的。
通过教学,对学生进行热爱环境科学的教育(www.xfhttp.com-雪风网络xfhttp教育网),培养学生的环境保护意识。
3.2.能力目标
通过网上教学和学生网上冲浪,让学生自主学习,培养他们通过因特网获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。
4、教学思路和教学软件设计
根据教材、教学对象分析和教学目标,采取以下的教学流程:情景导入→自主探究→网上交流→归纳小结→反馈评讲。通过语言讲授和学生操作计算机,以讨论法、谈话法组织整个教学过程。整堂课采用了3种教学软件。课前利用Frontpage2000,制作了网站《保护绿色家园》(含Intranet版与Internet版,Internet版网址为http://home.etang.com/league),将教学中要利用的网上信息,通过超级链接的形式与网站中有关文字内容相连(学生可以通过鼠标点击该部分文字,进入相关网站)还使用Javascript制作了留言板和四个专题交流室(如何保护森林和草原、对建立自然保护区的看法、如何保护动植物资源、如何使广州更美丽);课上使用IE5.0浏览器浏览全堂课的教学内容。考虑到网上传输速率较慢,课前将所要网上信息浏览一遍,课上使用IE5.0所有的非在线浏览方式组织教学。
5、教学程序设计
步骤
教师行为
学生行为
情景导入
1、引导学生访问“黄河风情”站点。
www.yellowriver.org
2、提出问题:为什么古代的黄土高原富饶丰美,孕育了伟大的中华文明,而现在却是千沟万壑,满目疮痍?为什么黄河上游清澈明净,而下游却污涝混浊呢?
1、浏览“黄河风情”站点。由于乱伐森林,水土流失,大量泥沙被冲入黄河,造成下游河床逐年增高,形成世界罕见的“悬河”,极易造成洪涝灾害。
2、思考老师提出的问题,进入学习情境。
自主探究
1、在大屏幕上显示出本课的学习目标,并提出问题让学生思考:
a.森林对保护和改善环境有哪些作用呢?
b.我们应该怎样来保护森林?
c.草原的利用主要在哪些方面?
d.草原的不合理利用,一般表现在哪些方面?我们应该如何合理利用草原?
e.我国特有的珍贵动植物有哪些?
f.建立自然保护区有什么意义?
g.建立自然保护区是不是进行自然保护区的唯一手段?为什么?
2、引导学生进行学习,并提供适当帮助和指导,对学生学习中碰到的问题,作个别辅导。
1、在学习目标的指引下,利用教师准备好的课件进行自主探究,通过超级链接转入不同的知识点进行学习。
2、积极思考教师所提出的问题。
3、浏览教师所提供的网站,并进一步深入思考教师所提出的问题。
中国植物保护网
www.ipmchina.cn.net/ipm-
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