论管理创新与现代学校管理
人类社会的发展依赖于人们的创新活动，一个民族如果没有创新精神，也就不会有希望。同样，创新是现代学校管理发展的动力，是学校生存的源泉，对学校的发展具有重大的现实意义和长远的历史意义。
一、管理创新的内涵
管理的创新是指管理的改革和创造，是新的构想、新的观念的产生到应用的整个过程，它包括：观念的创新、制度的创新、实践的创新和业绩的创新。
1．观念的创新：早在1998年，我国就在基本教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）领域率先将教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）定位于服务，并以此为指导构建现代学校管理，以制度为保障，率先提出教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）就是服务的观念，将学校的核心功能定位于保证和不断改进对学生及其相关的服务。
国内教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）界也率先提出了“现代学校管理制度”的理念。现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）必须实现现代科学管理，借现代企业精神、现代企业最新管理成果与国际先进管理标准接轨，从教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）实际特别是学校的实际出发，构建现代学校的管理理念。
2．制度的创新：现代学校管理依据最新的科学管理理论，对学校管理的各个要素进行系列的创新整合，同时创建许多新的学校管理制度，是对学校管理制度的创新和发展。
3．实践的创新：根据学校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）管理规律和特征进行创新和改造，建立起适应于教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）行业，尤其是中学、小学、幼儿园的系统全面的质量管理体系，实现学校自身督导评估管理体系与教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）行政主管部门的督导评估体系的结合。
4．业绩的创新：有了以上几点，才会有业绩的创新。
二、管理创新对现代学校管理的意义
与创新相对应的是“维持”，两者是对立统一关系，有效的管理在于适度维持和适度创新的结合。但是，仅有维持的“有序”是远远不够的，因为一旦系统封闭起来，只能自发地走向无序。因此，把创新列入一切管理活动是取得成功的第一素。“缺乏创新是现有机构衰败的最大单个原因”。
教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）管理系统一般是由教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）管理者、管理目标
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