在自主活动中培养学生的创新精神和实践能力 -活动教学的探索与实践
以培养学生的创新精神和实践能力为重点全面实施素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），是当前基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革的重点，也是跨世纪教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）变革的根本任务之一。近年来，我国中小学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学改革虽取得了长足进展，但在传统观念的束缚和升学考试的重压下，学校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）特别是课堂教学中长期存在的一些问题并未得到根本解决，诸如重书本知识传授，轻实践能力培养；重学习结果，轻学习过程；重间接知识的学习，轻直接经验的获得；重教师的讲授，轻学生的探索；重视考试成绩，忽视整体素质提高等弊端依然在教学实践中普遍存在。这一切不仅造成学生学习兴趣下降，学习负担加重，探索精神萎缩，而且极大地妨碍了学生整体素质的全面提高，影响了教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方针的全面贯彻落实，影响了跨世纪一代新人的培养。
21世纪将要来临，人类即将跨入一个新的千年历史。新世纪将对人的培养提出新的更高的要求。为此，世界各国都在积极加大教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革力度，制定新的改革策略，探索新的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方法。刚结束的第三次全教会对我国跨世纪教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革与发展的战略目标作出了全面规划，对以创新精神培养为重点的素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的实施提出了新的要求。联合国教科文组织在其发表的一份重要研究报告——《教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）——财富蕴藏其中》中提出，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）应为人的一生幸福作好准备，未来教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的四大支柱是通过教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）使学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。这一报告对新世纪教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的使命作了全新的注解，从中不难窥见21世纪教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）发展的基本图景。新世纪究竟对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）提出了哪些新的要求？无论作何种解释和推测，有一点是可以肯定的，即未来的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）决不能只满足于给学生一点知识和技艺，它必须将学生置于一个有尊严、有个性、有巨大发展潜能的活的生命体的位置上，全面关注他们的发展需要，关注他们的精神生活，开发他们的创造潜能，激发他们的创新精神，不断提高他们的生命质量和生存价值，进而使他们在生动活泼、主动和谐的发展过程中真正为自己一生的幸福作好准备。这是一个至高的目标和境界，它要求我们必须对传统教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）从思想观念到操作方法进行彻底的全方位的变革。活动教学实验研究是一项立足课堂教学改革，面向未来人才培养的新的探索和实践，它力图根据跨世纪教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革的总体要求，特别是由应试教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）向素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）转变的现实需要，在合理借鉴中外历史上活动教学思想成果的基础上，通过对现行课堂教学存在的诸多弊端的必要改造，探索一条适合于儿童生动活泼主动发展及有利于学生创新精神、实践能力培养的路子，寻找一条有利于学校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的主阵地——课堂教学中切实落实素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xf
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