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高中生应有怎样的技能素养
——21世纪英国高中课程对技能学习的要求
2000年，英国对高中课程进行了重大的改革。作为新的举措之一，技能素养的学习和训练将渗透于整个高中课程。他们的经验对我国的高中课程改革也许有一定的借鉴价值。下面，笔者将透视并分析他们的立场和方法。
一
20世纪90年代末，高中教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的质量问题已经成为英国政府严重关注的焦点之一。从90年代后期的情况看，英国的生产力水平低于其他发达国家，人均国内生产总值分别落后于美国、德国和法国。其根本的原因是在于英国的劳动力技能不足、技术水平不高。根据1998年的统计，英国的高中毕业生，具有合适的技术资格的不到德国的一半，也低于法国。[1]“许多毕业生学力不足、技能素养欠缺，导致他们就业面窄、获取高薪的机会匾乏。政府已经意识到，这个问题不解决，就会成为英国经济发展的瓶颈。英国若想立足于世界舞台，必须首先致力于建设一个学习的、革新的社会，让“ 16岁终结教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）”成为历史，让人们更多地重视高中教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）和终身学习。
为此，迫切需要改革高中课程，增加课程的灵活性、应用性；提高高中的入学率、就读率；加强技能训练，提高技术水平。如何改革高中课程，如何加强学生的技能素养？
2000年，政府提出的口号是，使人人掌握关键技能。国家对每一个进入义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）阶段的学生，要求他们掌握的基本技能（basic skills），包括读写、计算、信息技术。政府颁发的国家课程改革的一系列文件中，都将这一要求置于显著位置，并制定了专门的“全国提高学力战略”（National Literacy and Numera－cy Strategies），设立了专门的网站（ National Grid forLearrning，hip://www.ngfl.gov.uk/），这些措施意味着：随着义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）阶段的结束，年满16岁的学生进入高中时将具备更坚实的读写、计算和信息技术基础。
进入高中后，为使学生以后能继续在就业、终身学习等方面取得成功，就需要培养他们具备牢固的关键技能（key skills）基础。关键技能的功能并非弥补已有基本技能的不足，而是要让基本技能在新的情境下发挥作用。具有坚实的关键技能基础，并能在自己的一生中不断更新，将有力地促进终身的学习、工作和生活质量的提高。所以，作为高中课程改革的一个重要方面，关键技能的学习和训练得到了进一步的加强。
现在关键技能的学习已渗透到16～19岁学生的全部学习活动中（包括普通教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）和职业资格方面），而且通过为关键技能设立独立的证书，鼓励所有学生都参加关键技能的学习。同时，政府考虑准备逐步扩展关键技能课程培训和评估的内容。
二
新世纪的高中生应该具备什么样的技能素养？下面我们就具体介绍需要高中生掌握的关键技能的涵义和要求。
（一）关键技能及其重要性
所谓“关键技能”，是指“能帮助学生改善学习质量、提高成就水平的基本的知性技能。”[3]从总体上说，它们直接关系到一个人的教育（www.xfhttp.co
[1] [2] [3] [4] [5]
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