- 相关推荐
《全日制义务教育艺术课程标准(实验稿)》第二部分 课程目标
第二部分 课程目标一、总目标
通过各学段的学习，不断获得基本的艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的艺术能力，提高生活情趣，形成尊重、关怀、友善、分享等品质，塑造健全人格，使艺术能力和人文素养得到整合发展。
二、分目标
艺术与生活
1.在对自然和社会生活的观察中，认识艺术的要素和组织原理。
2.在艺术活动中加深对生活的认识，拓展生活经验，学会体验生活的乐趣。
3.在生活经验和艺术经验的相互作用与转换中，获得用艺术的方式表现和美化生活的能力。
艺术与情感
1.学习运用基本的艺术技能，创造性地表达、交流自己的情感和思想。
2.感受和理解不同艺术作品和艺术表现蕴涵的情感和思想，获得对人类情感的体验。
3.体验、了解和反思人类情感如何丰富了艺术的创造与表现，提高审美情趣，达到身心的和谐与愉悦。
艺术与文化
1．探讨、比较我国民族艺术的风格特征和文化历史背景，学习它们独特的表现方式，学会珍视各民族艺术的价值。
2．认识世界不同地区的艺术，了解其风格特征及文化历史背景，学会尊重多元文化。
3．学会识别并领会不同地区与时代艺术符号的文化含义。
艺术与科学
1．了解科学发现、科技进步对艺术发展的促进作用。
2．了解艺术想像、审美要求对科学技术发展和产品设计的影响。
3．尝试艺术手段与科技手段的结合，对自然、环境、生命科学等内容进行艺术创造和表现，促进科学思维和艺术思维的连接与互动。
《全日制义务教育艺术课程标准(实验稿)》第二部分 课程目标
【《全日制义务教育艺术课程标准(实验稿)》第二部分 课程目标】相关文章：
义务教育课程标准实验教材修订启动04-27
《语文课程标准》（实验稿）的思考04-30
义务教育各学科课程标准08-27
中学英语课程标准（实验稿）04-30
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册》介绍04-27
义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级(下)教案04-25
浅谈全日制义务教育数学新课程改革04-30
义务教育数学课程标准心得03-02
义务教育课程标准培训心得（精选12篇）04-06