中小学语文课程标准

中小学语文课程标准

第一部分 前 言

　　现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，语文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。

　　九年义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）语文课程的改革，应以马克思主义和科学的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理论为指导，总结我国语文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的成败得失，借鉴各国母语教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革的经验，遵循语文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。

一、课程性质与地位

　　语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

　　语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）阶段的重要地位。

二、课程的基本理念

　　(一)全面提高学生的语文素养

　　九年义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

　　(二)正确把握语文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的特点

　　语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。

　　语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

　　语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养

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