新课程挑战传统教学

新课程挑战传统教学

    课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此，当课程方案一旦确定，教学改革就成了课程改革的重头戏了，而教学改革则是一场更持久、更复杂的攻坚战。新课程对课堂教学提出了严峻挑战，为适应新课程的变化，教学改革要努力实现新的突破。

    树立全新的语文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）观

    新课程对教师的教学提出哪些新的要求呢？以语文教学为例，首先教师要融入文化的变革之中，追求先进文化和先进思想，不是一般的拓展知识面，多读几本书，而是以思考的眼光站在一定的高度进行知识更新。当前，国外母语教学的改革趋势主要有以下几个方面：一、努力追求高质量的语文教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）水平，以适应时代发展和参与国际间的竞争；二、培养负责的公民，形成国家观念，具备应有的时代道德价值观；三、促进学生的主动发展，培养学生的个性；四、文学熏陶与语言文字的实际应用并重；五、在学习方式上，注重在实践中学习和研究性的学习；六、强调语言学习必须与不同领域的内容相结合；七、引进先进技术加强语言学习；八、课程标准与评价紧密结合。

    另外，教师应当注意到信息社会对语文教学提出的新挑战。现代社会发展的最重要的标志之一，就是信息量剧增，信息传递迅速快捷，信息传播途径多样化。这就要求每一位合格公民都要具备收集、整理、运用信息的能力。语文教学要培养学生阅读书面文字、观看音像资料、在日常生活和交际过程中选择和把握重要信息的能力。这个能力不仅是指获得信息的数量，更重要的是指获得信息的准确性和完整性，在准确认识和理解信息的基础上，正确地处理信息、运用信息，并重视信息的表达形式和表达结果。在日常生活和工作中，能用准确而高效率的口头和书面语言进行表达的能力，是信息化社会每个人必须具备的素质之一。语文教学要适应信息化社会的新变化，鼓励学生利用各种信息源，拓展视野，获得选择、判断信息的能力。

    学生在语文学习的过程中，不能死记硬背抽象的符号和内容，而要与实际事物和对象本身联系起来。这就要求学生对周围事物、对现实世界进行深入的观察和认识，从而使语言文字与事物本质之间的距离缩短，这样获得的知识与能力才具有旺盛的生命力。

    语文学习要与社会生活相互贯通，才能使语文学习获得生机与活力，而这种生机与活力来源于学生的真实感受和认识。所以，教师要尊重学生富有个性的情感体验和思维方式，鼓励学生说自己想说的话，写自己想写的文章，杜绝将学生的思维纳入既定模式的做法。教师不要一讲到底，一灌到底，以成人的理解代替学生的感受。

    语文教学离不开以学生为主体的实践活动，应鼓励学生主动感知阅读材料，与文学作品进行直接的交流。不要用教师对课文的“肢解” 分析代替学生对课文的整体感悟。

    渗透科学、技术和社会相互关系的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）

    在教学中，教师应当注意以下几个方面：第一，教师应当重视渗透科学、技术和社会相互关系的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），引导学生不仅要学好知识和技能，而且要关注社会的发展，关心国家的生存和可持续发展，通过具体事例帮助学生认识学科知识与社会发展的紧密联系。第二，科学技术和社会的相互关系问题涵盖面很广，包括全球

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