新课程，新理念与学生的发展-浅议初中英语新教材中的教学内容、教学方法的改变
我们知道，课程在学校教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）中处于核心地位，教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）的目标、价值主要通过课程来体现和实施，因此基础教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）课程改革是教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）改革的核心内容。而我国现行基础教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）课程体系存在着一系列不适应素质教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）和时代发展的因素，因此课程改革势在必行。
那么如何实施新课程改革呢？我们要依据新课程标准，树立以“ 学生发展为本”的思想,而学生的发展应该是知识技能与方法、情感态度与价值观的全面和谐的发展，是积极主动的自主性的发展，是在差异基础上个性的充分发展。英语作为实践性较强的学科，只有通过大量的听、说、读、写的训练，增加语言实践的量，学生才能获得 “为交际初步运用的能力”。新的初中英语教材已于二000年度实施启用了, 它在不增加任何课时的情况下, 加大了语言训练密度, 丰富了语言材料, 促进了学生英语语音素质和语言运用能力及表达能力的提高, 充分调动了学生课堂活动的积极性, 引导学生在轻松愉快的语言环境中用学过的知识表达自己的思维。显示了它与旧中学英语教科书那种强调语言的结构形成而忽视了语言的意义和应用, 以及对作为交际工具的语言功能重视不够等特点相比较更具有优越性和实用性。
下面就初中英语新教材中的教学内容、教学方法等的改变谈几点个人的看法及建议。
一：直观教学是激发学生学习积极性, 提高教学质量的有力手段。
激发学生学习积极性, 提高新教材教学质量的一个有力手段--直观教学。
直观教学是教学的基本原则之一。实物、图片、多媒体, 创设情景, 都直观形象地赋予了认识和记忆的良好条件。直观性包括形和声两个方面, 除了应用有效的电化教学外, 在我们日常课堂教学中也可以通过简笔画、形体动作、拟声等随手拈来的教具, 来吸引学生的兴趣和注意力, 帮助学生直接理解教学内容, 强化记忆。
例如: 学生在学习如何购物、打电话、问路等方面内容时, 教师可安排了三、四位同学上讲台示范表演, 他们你一言我一语, 表演的有模有样, 一下子把全班同学的注意力都紧紧地吸引过去, 一个个目不转睛地看着、听着、模仿着, 人人跃跃欲试, 学习情绪十分高涨。表演结束后, 学生们均能达到事半功倍的学习效果。
我们还可以根据中学生好奇、好动、好玩、好胜的特点, 利用直观教学手段, 充分调动学生的自觉性、积极性、创造性, 使他们在兴趣盎然的心理氛围里同教师一起进入新知识的探索学习过程中。
二：听、说、读、写训练是初中
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